| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 选题背景 | 第10页 |
| 1.2 研究意义与目的 | 第10-11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-15页 |
| 1.3.1 国内民办高校教师队伍管理研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国外高校教师队伍管理研究现状 | 第12-15页 |
| 1.3.3 文献评述 | 第15页 |
| 1.4 研究方法与创新点 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4.2 创新点 | 第16-17页 |
| 第2章 民办高校教师队伍管理研究概述 | 第17-21页 |
| 2.1 相关概念定义 | 第17页 |
| 2.1.1 民办高校 | 第17页 |
| 2.1.2 教师队伍管理 | 第17页 |
| 2.2 基础理论 | 第17-21页 |
| 2.2.1 人力资本理论 | 第17-19页 |
| 2.2.2 马斯洛的需要层次理论 | 第19-20页 |
| 2.2.3 运作动态过程的理论 | 第20-21页 |
| 第3章 升龙大学发展历史和现状 | 第21-36页 |
| 3.1 越南民办高校类型的发展背景 | 第21-22页 |
| 3.1.1 越南民办高校的发展历史 | 第21-22页 |
| 3.1.2 越南民办高校教师资源情况 | 第22页 |
| 3.2 升龙大学的发展历史和现状 | 第22-33页 |
| 3.2.1 升龙大学的起源与发展历程 | 第22-24页 |
| 3.2.2 升龙大学的组织机构与运行方式 | 第24-27页 |
| 3.2.3 升龙大学的发展现状与趋势 | 第27-33页 |
| 3.3 影响高校教师队伍管理因素分析 | 第33-36页 |
| 3.3.1 薪酬待遇 | 第33页 |
| 3.3.2 晋升进修 | 第33页 |
| 3.3.3 同事关系 | 第33-34页 |
| 3.3.4 学术氛围 | 第34页 |
| 3.3.5 领导与管理 | 第34页 |
| 3.3.6 工作压力 | 第34-35页 |
| 3.3.7 社会地位 | 第35页 |
| 3.3.8 个人因素 | 第35-36页 |
| 第4章 升龙大学教师队伍管理工作的成就和存在的问题分析 | 第36-57页 |
| 4.1 升龙大学的教师队伍管理的成就、存在问题及成因分析 | 第36-55页 |
| 4.1.1 关于教师队伍的科研活动管理 | 第36-39页 |
| 4.1.2 关于教师实习管理方面 | 第39-40页 |
| 4.1.3 对教师队伍的人事管理 | 第40-50页 |
| 4.1.4 关于教师教学工作的管理 | 第50-53页 |
| 4.1.5 关于教师队伍日常生活的管理 | 第53-55页 |
| 4.2 升龙大学的教师队伍管理工作中还存在的问题 | 第55-57页 |
| 第5章 完善教师队伍管理工作的建议 | 第57-73页 |
| 5.1 对升龙大学教师队伍管理工作的建议 | 第57-72页 |
| 5.1.1 建立教师数量管理制度 | 第57-59页 |
| 5.1.2 教师质量管理措施 | 第59-62页 |
| 5.1.3 完善教师聘用、录用的管理办法 | 第62-72页 |
| 5.2 对越南中央政府和教育与培养部关于民办大学教师队伍管理的建议 | 第72-73页 |
| 5.2.1 对越南政府的建议 | 第72页 |
| 5.2.2 对越南教育培养部的建议 | 第72-73页 |
| 第6章 结论 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-76页 |
| 附录 | 第76-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |
| 作者简介 | 第80-81页 |
| 攻读学位期间发表的论著及获奖情况 | 第81页 |
