| 中文摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-22页 |
| 1.1 选题背景与研究意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 选题来源及背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-20页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第13-19页 |
| 1.2.3 简要评价 | 第19-20页 |
| 1.3 论文的研究方法及创新点 | 第20-22页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第20-21页 |
| 1.3.2 创新点 | 第21-22页 |
| 第2章 核心概念及理论基础 | 第22-28页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第22-24页 |
| 2.1.1 战略与发展战略 | 第22页 |
| 2.1.2 高等学校发展战略 | 第22-23页 |
| 2.1.3 绩效与高校教师绩效 | 第23页 |
| 2.1.4 高校教师绩效评价 | 第23-24页 |
| 2.1.5 高校教师绩效评价指标体系 | 第24页 |
| 2.2 理论基础及对本研究的指导意义 | 第24-28页 |
| 2.2.1 战略管理理论及对本研究的指导意义 | 第24-25页 |
| 2.2.2 管理学激励理论及对本研究的指导意义 | 第25-28页 |
| 第3章 高校发展战略与教师绩效评价指标的内在关系分析 | 第28-33页 |
| 3.1 组织绩效与个体绩效的关系分析 | 第28-31页 |
| 3.1.1 组织绩效 | 第28页 |
| 3.1.2 个人绩效 | 第28-29页 |
| 3.1.3 组织绩效与个人绩效的关系 | 第29-31页 |
| 3.2 高校组织绩效与教师个体绩效的一致性分析 | 第31-32页 |
| 3.3 高校发展战略与教师绩效的内在关联性分析 | 第32-33页 |
| 第4章 基于个案研究的高校教师绩效评价现状分析 | 第33-47页 |
| 4.1 基于个案研究的高校教师绩效评价指标体系的现状 | 第33-41页 |
| 4.1.1 航空行业特色高校教师评价指标体系个案研究 | 第33-38页 |
| 4.1.2 农科行业特色高校教师评价指标体系个案研究 | 第38-41页 |
| 4.2 基于个案研究的教师绩效评价指标体系的现存问题与成因分析 | 第41-47页 |
| 4.2.1 高校教师绩效评价指标体系的现存问题 | 第41-45页 |
| 4.2.2 高校教师绩效评价指标体系现存问题的成因分析 | 第45-47页 |
| 第5章 基于高校发展战略的教师绩效评价指标体系设计与重构 | 第47-53页 |
| 5.1 基于高校发展战略的教师绩效评价指标体系的设计原则与注意事项 | 第47-48页 |
| 5.1.1 基于高校发展战略的教师绩效评价指标体系的设计原则 | 第47页 |
| 5.1.2 基于高校发展战略的教师绩效评价指标体系设计的注意事项 | 第47-48页 |
| 5.2 高校教师绩效评价指标体系的分类设计与重构 | 第48-53页 |
| 5.2.1 高校发展战略的类型划分 | 第48-49页 |
| 5.2.2 不同战略类型高校教师绩效评价指标体系构设计与重构 | 第49-53页 |
| 第6章 结论 | 第53-55页 |
| 6.1 高校教师绩效评价研究已然成为学界热点 | 第53页 |
| 6.2 处理好高校组织绩效与教师个体绩效的关系是决定高校发展之关键 | 第53页 |
| 6.3 对不同类型高校的个案研究表现出目前高校教师绩效评价的做法与不同特点 | 第53-54页 |
| 6.4 基于高校发展战略进行教师绩效评价指标体系的科学设计与重构至关重要 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 作者简介 | 第61页 |
