| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第8-10页 |
| 一、研究意义 | 第8-9页 |
| 二、研究现状 | 第9-10页 |
| 三、研究方法 | 第10页 |
| 第一章 吕思勉的母语观 | 第10-15页 |
| 第一节 “文白之争”中吕思勉的文言观 | 第10-13页 |
| 第二节 吕思勉的母语教学原则 | 第13-15页 |
| 第二章 吕思勉的语文学科观 | 第15-21页 |
| 第一节 吕思勉谈语文学科的名称演变及意义 | 第15-16页 |
| 第二节 吕思勉对语文学科本质的研究 | 第16-17页 |
| 第三节 吕思勉对语文学科教材的研究 | 第17-18页 |
| 第四节 吕思勉对语文学科教学的研究 | 第18-21页 |
| 第三章 吕思勉语文教学观的现代启示 | 第21-31页 |
| 第一节 推行“精读名作”的阅读教学 | 第21-23页 |
| 第二节 重视“群文阅读”的阅读教学 | 第23-27页 |
| 第三节 推进“阅读与写作相结合”的写作教学 | 第27-31页 |
| 结语 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35页 |