| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第12-28页 |
| 一、研究的背景及意义 | 第12-15页 |
| (一) 研究背景 | 第12-14页 |
| (二) 研究意义 | 第14-15页 |
| 二、相关研究综述 | 第15-20页 |
| (一) 国内研究现状 | 第15-18页 |
| (二) 国外研究现状 | 第18-20页 |
| 三、研究思路及方法 | 第20-24页 |
| (一) 研究思路 | 第21-22页 |
| (二) 研究方法 | 第22-24页 |
| 四、概念界定 | 第24-26页 |
| (一) 义务教育及义务教育均衡发展 | 第24页 |
| (二) 义务教育师资 | 第24-25页 |
| (三) 义务教育师资均衡配置 | 第25页 |
| (四) 县域 | 第25-26页 |
| 五、可能的创新与不足 | 第26-28页 |
| (一) 创新之处 | 第26页 |
| (二) 研究的不足 | 第26-28页 |
| 第二章 WZ县义务教育师资均衡配置的发展概况 | 第28-40页 |
| 一、1986年以来义务教育师资数量变化及分析 | 第30-33页 |
| (一) 生师比 | 第30-31页 |
| (二) 班师比 | 第31-33页 |
| 二、1986年以来义务教育师资质量变化及分析 | 第33-40页 |
| (一) 学历 | 第33-35页 |
| (二) 职称 | 第35-36页 |
| (三) 骨干教师 | 第36-37页 |
| (四) 人才称号 | 第37-40页 |
| 第三章 WZ县义务教育师资均衡配置的发展及分析 | 第40-60页 |
| 一、确保师资数量为特征的义务教育师资均衡配置(1986—2000年) | 第40-44页 |
| (一) 招收计划内民办教师 | 第40-42页 |
| (二) 定向培养分配中等师范生 | 第42-44页 |
| 二、强调师资质量为特征的师资均衡配置(2001—2005年) | 第44-47页 |
| (一) 提升在职教师学历水平 | 第44-46页 |
| (二) 在职教师教学技能的不定期考核与培训 | 第46-47页 |
| 三、追求师资均衡发展为特征的义务教育师资均衡配置(2006年—) | 第47-56页 |
| (一) 农村义务教育学校教师特设岗位计划 | 第47-51页 |
| (二) 教育部直属师范大学免费师范生教育计划 | 第51-53页 |
| (三) 城镇教师支援农村教育计划 | 第53-54页 |
| (四) 县域内义务教育阶段校长、教师交流轮岗 | 第54-55页 |
| (五) 县域内公立中小学集团化办学 | 第55-56页 |
| 四、WZ县义务教育师资均衡配置存在的问题 | 第56-60页 |
| (一) 农村地区教师岗位吸引力低 | 第56-57页 |
| (二) 农村新入职教师离职率高 | 第57-58页 |
| (三) 农村教师整体教学水平偏低 | 第58页 |
| (四) 县域内教师交流制度设计不完善 | 第58-60页 |
| 第四章 义务教育师资均衡配置的国际经验借鉴 | 第60-80页 |
| 一、拓宽教师来源渠道,补充农村地区教师数量 | 第60-64页 |
| (一) 推出职业转化项目 | 第60-63页 |
| (二) 职业转化项目实施效果与可借鉴性论证 | 第63-64页 |
| 二、进行定向培养聘用,解决农村教师虚位化 | 第64-70页 |
| (一) 实施明日教师项目 | 第65-68页 |
| (二) 明日教师项目实施效果与可借鉴性论证 | 第68-70页 |
| 三、加强新教师指导,降低教师离职率 | 第70-76页 |
| (一) 开展新教师指导项目 | 第72-75页 |
| (二) 项目实施效果和可借鉴性论证 | 第75-76页 |
| 四、推进城乡教师交流,实现师资一体化 | 第76-79页 |
| (一) 建立教师定期流动制度 | 第77页 |
| (二) 明确教师定期流动的相关规定 | 第77-79页 |
| 五、采取专项补助,增强农村教师职业吸引力 | 第79-80页 |
| 第五章 县域义务教育师资均衡配置的若干建议 | 第80-84页 |
| 一、确立教育公务员制度 | 第80页 |
| 二、强化政府责任 | 第80-82页 |
| (一) 保证财政支持,缩小城乡教师收入差距 | 第80-81页 |
| (二) 完善城乡教师定期交流与轮岗制度 | 第81页 |
| (三) 强化对农村及偏远地区教师的鼓励措施 | 第81-82页 |
| 三、充分发挥地方院校为义务教育师资服务的功能 | 第82-83页 |
| (一) 定向培养优秀职前教师 | 第82-83页 |
| (二) 建设优质教师培训基地 | 第83页 |
| 四、鼓励社会组织参与 | 第83-84页 |
| 结语 | 第84-86页 |
| 参考文献 | 第86-94页 |
| 附录 | 第94-104页 |
| 附录1. WZ县谢旗营镇中心中学S老师访谈录音资料 | 第94-96页 |
| 附录2. WZ县教育局人事科工作人员访谈录音资料 | 第96-98页 |
| 附录3. WZ县特岗教师李某访谈录音资料 | 第98-99页 |
| 附录4. WZ县特岗教师原某访谈录音资料 | 第99-101页 |
| 附录5. WZ县特岗教师刘某访谈录音资料 | 第101-102页 |
| 附件6. 农村地区中小学新任教师任职初期面临的主要问题问卷 | 第102-104页 |
| 致谢 | 第104-106页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第106页 |
