| Abstract in Chinese | 第3-4页 |
| Abstract in English | 第4-5页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-13页 |
| 1.1 Research Background | 第10页 |
| 1.2 Research Purpose and Significance | 第10-11页 |
| 1.2.1 Purpose | 第10-11页 |
| 1.2.2 Significance | 第11页 |
| 1.3 The Organization of the Thesis | 第11-13页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第13-25页 |
| 2.1 Definition | 第13-17页 |
| 2.1.1 Affection | 第13-14页 |
| 2.1.2 Affective Factors in listening teaching | 第14-17页 |
| 2.2 Theoretical Foundation | 第17-20页 |
| 2.2.1 Humanistic Views of Rogers and Maslow | 第17-18页 |
| 2.2.2 Constructivism | 第18-19页 |
| 2.2.3 Krashen's Affective Filter Hypothesis | 第19-20页 |
| 2.3 Relevant Studies Abroad and in China | 第20-23页 |
| 2.3.1 Relevant Studies in China | 第20-22页 |
| 2.3.2 Relevant Studies Abroad | 第22-23页 |
| 2.4 Theoretical Framework of the Research | 第23-25页 |
| Chapter 3 Research Design | 第25-30页 |
| 3.1 Research Questions | 第25页 |
| 3.2 Subjects | 第25-26页 |
| 3.3 Instruments | 第26-29页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第26-28页 |
| 3.3.2 Interview | 第28页 |
| 3.3.3 Observation | 第28-29页 |
| 3.4 Research Procedures | 第29-30页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第30-46页 |
| 4.1 Analyses of Questionnaire Results | 第30-41页 |
| 4.1.1 Investigation into Affective factors in students' study of English listening | 第30-32页 |
| 4.1.2 Students' Attitude towards Affective Teaching | 第32-36页 |
| 4.1.3 Teachers'attitudes towards Affective Teaching | 第36-37页 |
| 4.1.4 An Investigation into the Applications of Teaching Strategies andMethods | 第37-41页 |
| 4.2 Analyses of Observation Results | 第41-43页 |
| 4.2.1 Students' Participation in English Class | 第41页 |
| 4.2.2 Classroom Atmosphere | 第41-43页 |
| 4.3 Analyses of Interview Results | 第43-44页 |
| 4.4 Discussion | 第44-46页 |
| Chapter 5 Major Findings and Suggestions | 第46-53页 |
| 5.1 Major Findings | 第46页 |
| 5.2 Suggestions | 第46-53页 |
| 5.2.1 Strengthening the English listening learning interest, stimulating learningmotivation | 第46-47页 |
| 5.2.2 Helping students overcome anxiety, cultivating the students'self-confidence | 第47-48页 |
| 5.2.3 Setting up the image and improving the teacher's own affectiveaccomplishment | 第48-49页 |
| 5.2.4 Optimizing English teaching with affection | 第49-51页 |
| 5.2.5 Improving teaching evaluation strategy | 第51-53页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第53-55页 |
| 6.1 Conclusion of the Research | 第53页 |
| 6.2 Limitations of the Research | 第53-54页 |
| 6.3 Suggestions for Future Researches | 第54-55页 |
| Bibliography | 第55-59页 |
| Appendix Ⅰ | 第59-62页 |
| Appendix Ⅱ | 第62-63页 |
| Appendix Ⅲ | 第63-64页 |
| Appendix Ⅳ | 第64-65页 |
| Appendix Ⅴ | 第65-66页 |
| Appendix Ⅵ | 第66-67页 |
| Acknowledgements | 第67-68页 |
