启发—探究式教学在高一化学实验教学中的实践研究--以临夏州XX中学为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第10-17页 |
| （一）问题的提出 | 第10-12页 |
| 1.课程改革对转变学生学习方式的需要 | 第10-11页 |
| 2.教学现状对优化教师教学方式的需要 | 第11-12页 |
| （二）研究内容 | 第12-13页 |
| （三）研究目的和意义 | 第13-14页 |
| 1.研究目的 | 第13页 |
| 2.研究意义 | 第13-14页 |
| （四）研究思路和方法 | 第14-17页 |
| 1.研究思路 | 第14-15页 |
| 2.研究方法 | 第15-17页 |
| 二、文献综述 | 第17-24页 |
| （一）核心概念的界定 | 第17-19页 |
| 1.启发式教学 | 第17页 |
| 2.探究式教学 | 第17-18页 |
| 3.启发-探究式教学 | 第18-19页 |
| 4.教学模式 | 第19页 |
| （二）研究综述 | 第19-24页 |
| 1.国外研究现状 | 第19-20页 |
| 2.国内研究现状 | 第20-22页 |
| 3.述评 | 第22-24页 |
| 三、理论基础 | 第24-26页 |
| （一）内外式互动理论 | 第24页 |
| （二）问题教学理论 | 第24-25页 |
| （三）建构主义理论 | 第25-26页 |
| 四、高一化学实验学习水平的调查 | 第26-31页 |
| （一）高一化学实验学习水平调查（前测） | 第26-31页 |
| 1.问卷的编制 | 第26页 |
| 2.调查对象与时间 | 第26页 |
| 3.问卷的结果统计与分析 | 第26-31页 |
| 五、启发-探究式教学体系的建构 | 第31-36页 |
| （一）指导思想 | 第31页 |
| （二）基本原则 | 第31-33页 |
| 1.启发性原则 | 第31-32页 |
| 2.探究性原则 | 第32页 |
| 3.层次性原则 | 第32页 |
| 4.合作性原则 | 第32-33页 |
| 5.平等性原则 | 第33页 |
| 6.自主性原则 | 第33页 |
| （三）基本环节 | 第33-36页 |
| 1.创设情境 | 第34页 |
| 2.提出问题 | 第34页 |
| 3.交流讨论 | 第34页 |
| 4.制定方案 | 第34-35页 |
| 5.实验验证 | 第35页 |
| 6.得出结论 | 第35-36页 |
| 六、教学实践 | 第36-54页 |
| （一）实践对象 | 第36页 |
| （二）实践周期 | 第36页 |
| （三）典型案例 | 第36-54页 |
| 1.粗盐的提纯 | 第36-40页 |
| 2.实验室氯气的制备及性质检验 | 第40-44页 |
| 3.氨气的制备 | 第44-46页 |
| 4.浓硫酸碳化蔗糖 | 第46-51页 |
| 5.影响化学反应速率的因素 | 第51-54页 |
| 七、教学实践效果 | 第54-61页 |
| （一）工具的设计 | 第54页 |
| （二）调查时间 | 第54页 |
| （三）调查数据及分析 | 第54-61页 |
| 1.高一化学实验学习现状调查（后测） | 第55-58页 |
| 2.高一化学实验教学效果反馈调查 | 第58-61页 |
| 八、研究结论 | 第61-63页 |
| 九、反思与展望 | 第63-65页 |
| （一）体会 | 第63-64页 |
| （二）研究不足之处 | 第64页 |
| （三）继续研究的设想 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录Ⅰ 高一化学实验学习水平调查问卷 | 第67-69页 |
| 附录Ⅱ 高一化学实验教学效果反馈问卷 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
