河北幼师院校舞蹈钢琴伴奏课程构想与实践
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 一、选题背景 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 三、文献综述 | 第12-14页 |
| 四、研究方法 | 第14-16页 |
| (一) 文献资料法 | 第14页 |
| (二) 问卷调查法 | 第14-15页 |
| (三) 教学实践法 | 第15页 |
| (四) 访谈法 | 第15页 |
| (五) 网络调查法 | 第15-16页 |
| 第一章 幼师舞蹈钢琴伴奏课程开展调查 | 第16-22页 |
| 一、兴趣度调查 | 第16-17页 |
| 二、教学内容调查 | 第17页 |
| 三、教师能力调查 | 第17-18页 |
| 四、伴奏曲目调查 | 第18-19页 |
| 五、伴奏教材调查 | 第19-20页 |
| 六、调查结果分析 | 第20-22页 |
| 第二章 幼师舞蹈钢琴伴奏教师能力的具备 | 第22-26页 |
| 一、扎实的基本功 | 第22-23页 |
| 二、掌握舞蹈知识 | 第23页 |
| 三、自编乐谱的能力 | 第23-24页 |
| 四、丰富的音乐知识 | 第24页 |
| 五、深厚的文化底蕴 | 第24-25页 |
| 六、较强的沟通能力 | 第25-26页 |
| 第三章 幼师舞蹈钢琴伴奏课程教材建设 | 第26-30页 |
| 一、舞蹈钢琴伴奏教材现状 | 第26-27页 |
| 二、舞蹈钢琴伴奏教材构建原则 | 第27-30页 |
| (一) 注重教材的创新性 | 第27-28页 |
| (二) 加强教材的整合性 | 第28页 |
| (三) 制定教材的针对性 | 第28-30页 |
| 第四章 幼师舞蹈钢琴伴奏课程的实践 | 第30-44页 |
| 一、中国古典舞课程实践 | 第30-38页 |
| 二、中国民族民间舞实践 | 第38-41页 |
| 三、自创性舞蹈课程实践 | 第41-44页 |
| 结论 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50页 |
