高中化学探究式教学的研究与实践
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 探究式教学的概念、特征和类型 | 第8-9页 |
| 1.2.1 探究式教学的概念 | 第8-9页 |
| 1.2.2 探究式教学的基本特征 | 第9页 |
| 1.2.3 探究式教学的类型 | 第9页 |
| 1.3 探究式教学的国内外研究现状 | 第9-12页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 2 探究式教学的理论基础 | 第12-14页 |
| 2.1 教育学基础 | 第12页 |
| 2.1.1 终身教育理论 | 第12页 |
| 2.1.2 主体性教育理论 | 第12页 |
| 2.2 心理学基础 | 第12-14页 |
| 2.2.1 认知-发现说 | 第12-13页 |
| 2.2.2 建构主义学习理论 | 第13页 |
| 2.2.3 人本主义学习理论 | 第13-14页 |
| 3 高中化学探究式教学的研究与实践 | 第14-37页 |
| 3.1 高中化学探究式教学的概述 | 第14页 |
| 3.1.1 高中化学实施探究式教学的必要性 | 第14页 |
| 3.1.2 高中化学探究式教学的类型 | 第14页 |
| 3.2 高中化学探究式教学的研究现状 | 第14-17页 |
| 3.2.1 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 3.2.2 国内研究现状 | 第15-17页 |
| 3.3 探究式教学中师生的角色地位 | 第17-18页 |
| 3.3.1 教师的角色 | 第17-18页 |
| 3.3.2 学生的角色 | 第18页 |
| 3.4 高中化学课堂探究式教学的设计 | 第18-22页 |
| 3.4.1 高中化学课堂探究式教学的设计原则 | 第18-19页 |
| 3.4.2 探究式教学设计的环节 | 第19-22页 |
| 3.5 高中化学探究式教学的教学实践 | 第22-28页 |
| 3.5.1 教学实践的目的 | 第22页 |
| 3.5.2 教学实践的对象 | 第22页 |
| 3.5.3 教学实践的方法 | 第22页 |
| 3.5.4 高中化学探究式教学实例—钠的性质 | 第22-28页 |
| 3.6 教学实践效果反馈与评价 | 第28-37页 |
| 3.6.1 教学实践效果反馈 | 第28页 |
| 3.6.2 教学实践效果评价 | 第28-37页 |
| 4 总结与建议 | 第37-39页 |
| 4.1 教学实践总结 | 第37页 |
| 4.2 建议 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录A 高一化学探究式教学实施效果调查问卷 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
