| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪言 | 第7-10页 |
| 一、选题缘由与研究目的 | 第7页 |
| 二、研究现状 | 第7-8页 |
| 三、研究意义 | 第8页 |
| 四、研究方法 | 第8-10页 |
| 第一章 国立中央大学音乐组办学历程 | 第10-17页 |
| 一、萌芽时期 | 第10-14页 |
| 二、抗战前的中大音乐组 | 第14-16页 |
| 三、重组后的中大音乐组 | 第16-17页 |
| 第二章 师生情况 | 第17-25页 |
| 一、师资队伍 | 第17-22页 |
| 二、音乐组招生与学生群体 | 第22-25页 |
| 1.入学考试 | 第22-23页 |
| 2.毕业要求 | 第23-24页 |
| 3.学生概况 | 第24-25页 |
| 第三章 课程 | 第25-35页 |
| 一、课程设置的发展概况 | 第25-30页 |
| 1.1928 年：师范类音乐课程结构体系初建 | 第25-26页 |
| 2.1930 年：课程内容更加充实 | 第26-28页 |
| 3.1933—1936 年：师范类与专业技能并举的人才培养模式 | 第28-30页 |
| 二、课程内容的选择 | 第30-32页 |
| 1.对文化素养课程的偏重 | 第30-31页 |
| 2.以西方音乐为主的专业课程 | 第31-32页 |
| 三、特色课程的开设 | 第32-35页 |
| 1.专业综合课程 | 第32页 |
| 2.固定唱名法的引用与推广 | 第32-33页 |
| 3.倡导少年音乐教育 | 第33-35页 |
| 第四章 教学特点 | 第35-42页 |
| 一、注重平时和从严治教 | 第35页 |
| 二、音乐教学注重因材施教 | 第35-36页 |
| 三、课堂教学与音乐实践相结合的教学模式 | 第36-42页 |
| 1.学年音乐会 | 第36-38页 |
| 2.大学歌咏团与南京声歌协会 | 第38-40页 |
| 3.交流性音乐会 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-52页 |