| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章、构建新型师生关系的意义与理论依据 | 第8-16页 |
| 一、师生关系的基本内涵 | 第8-9页 |
| 二、师生关系的几种常见模式 | 第9-10页 |
| 三、影响构建新型师生关系因素的分析 | 第10页 |
| 四、建立新型师生关系的意义 | 第10-12页 |
| 五、新型师生关系的基本特征 | 第12-13页 |
| 六、构建新型师生关系的理论依据 | 第13-16页 |
| 第二章、物理课教学中建立新型师生关系的必要性 | 第16-20页 |
| 一、建立新型师生关系是物理课的重要地位和作用的要求 | 第16页 |
| 二、建立新型师生关系是改变物理课教学现状的要求 | 第16-17页 |
| 三、建立新型师生关系是提高物理课教学效果的必然要求 | 第17-18页 |
| 四、建立新型师生关系是物理课中实施创新教育的必然要求 | 第18页 |
| 五、建立新型师生关系是物理课进行研究性学习的必然要求 | 第18-20页 |
| 第三章、物理课教学中如何构建新型师生关系 | 第20-29页 |
| 一、在教学内容的组织中建立新型师生关系 | 第20页 |
| 二、在教学方式的创新中建立新型的师生关系 | 第20-25页 |
| 三、在对学生的评价过程中建立新型师生关系 | 第25-26页 |
| 四、在研究性学习的过程中建立新型师生关系 | 第26-29页 |
| 第四章、物理课教学中建立新型师生关系对教师的要求 | 第29-32页 |
| 一、切实转变教育观念，提高对建立新型师生关系的认识 | 第29页 |
| 二、树立良好的师德形象，提高自身的思想政治素质 | 第29-30页 |
| 三、加强理论学习，不断提高自身的科学文化素质 | 第30-32页 |
| 结论 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 后记 | 第34页 |
