| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 绪论 | 第10-17页 |
| （一）选题缘由 | 第10-11页 |
| （二）研究意义 | 第11页 |
| （三）概念界定 | 第11-13页 |
| （四）文献综述 | 第13-15页 |
| （五）研究思路和研究方法 | 第15-17页 |
| 一、中职学校专业型学生社团的功能 | 第17-20页 |
| （一）能够提高学生的综合素养，增加就业能力 | 第17页 |
| （二）能够促进学生的专业学习，提高升学竞争力 | 第17-18页 |
| （三）能够提高教学质量，促进专业发展 | 第18-19页 |
| （四）能够提升社团品味，促进校园文化建设 | 第19-20页 |
| 二、中职学校专业型学生社团的现状调查与问题分析 | 第20-36页 |
| （一）中职学校专业型学生社团现状的调查 | 第20-32页 |
| 1.调查准备 | 第20页 |
| 2.调查实施 | 第20-21页 |
| 3.调查数据显示 | 第21-32页 |
| （二）中职学校专业型学生社团存在的问题 | 第32-36页 |
| 1.管理制度不健全 | 第32页 |
| 2.教师指导不力 | 第32-33页 |
| 3.干部素质不高 | 第33-34页 |
| 4.活动质量不高 | 第34页 |
| 5.物质保障不足 | 第34页 |
| 6.对外交流不多 | 第34-36页 |
| 三、中职学校专业型学生社团存在问题的原因分析 | 第36-40页 |
| （一）对专业型学生社团重要性的认识不足 | 第36-37页 |
| （二）对专业型学生社团的定位出现偏差 | 第37页 |
| （三）指导教师缺乏先进的教育理念和教学方法 | 第37-38页 |
| （四）社团干部缺少培训 | 第38页 |
| （五）专业型学生社团自身建设难度大 | 第38-40页 |
| 四、完善中职学校专业型学生社团的对策 | 第40-48页 |
| （一）提高重视，找准专业型学生社团的定位 | 第40页 |
| （二）完善管理机制，加强专业型学生社团建设的规范性 | 第40-42页 |
| （三）建立保障机制，保持专业型学生社团建设的长效性 | 第42-45页 |
| （四）更新教育理念和教学习惯，改善指导效果 | 第45-46页 |
| （五）开展丰富多彩的社团活动，提高活动质量 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 注释 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 1：中职学校专业型学生社团现状调查问卷 | 第53-55页 |
| 附录 2：中职学校专业型学生社团访谈提纲 | 第55-56页 |
| 攻读硕士学位期间的主要研究成果 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |