| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| 一 语文高考诗词鉴赏题研究现状 | 第9-11页 |
| 二 研究的主要内容及研究的意义 | 第11-12页 |
| 三 研究方法 | 第12-13页 |
| 第一章 2009年--2016 年陕西省高考诗词阅读的出题特征分析 | 第13-19页 |
| 一 《考试大纲》新变化，明确新考向 | 第13-15页 |
| （一）新增考点，增加古代文化知识的考查 | 第13-14页 |
| （二）新增考点，古诗词阅读文章内容加大 | 第14-15页 |
| 二 高考诗词阅读的选材特征分析 | 第15-16页 |
| 三 出题模式的特征分析 | 第16-17页 |
| 四 高考诗词阅读出题类型的概况分析 | 第17-19页 |
| 第二章 2009年--2016 年陕西省高考诗词阅读试题解析 | 第19-29页 |
| 一 试题类型及命题考查方向 | 第19-20页 |
| （一）选材唐宋为主，重点考查诗词鉴赏 | 第19-20页 |
| （二）结合日常生活考查著名作家 | 第20页 |
| 二 选文概述 | 第20-23页 |
| （一）选文体裁及来源 | 第20-23页 |
| 三 学生各题型的失分点、增分点和各考点出题预测 | 第23-29页 |
| （一）形象考点 | 第24页 |
| （二）语言考点 | 第24-26页 |
| （三）表达技巧考点 | 第26页 |
| （四）思想内容、观点态度考点 | 第26-29页 |
| 第三章 2017年陕西省高考诗词阅读题解题策略 | 第29-37页 |
| 一 教师教学中应把握古诗词阅读的方向 | 第29-30页 |
| （一）体味意象及人物形象的特点，把握诗歌主旨 | 第29-30页 |
| 二 教师古诗词教学策略 | 第30-34页 |
| （一）关注试题、诗眼、诗注 | 第30页 |
| （二）学会知人论世 | 第30-31页 |
| （三）篇章布局 | 第31-32页 |
| （四） 把握诗人思想情感 | 第32-33页 |
| （五）古诗词知识的积累 | 第33-34页 |
| 三 学生应试策略 | 第34-37页 |
| （一）把握标题信息 | 第34页 |
| （二）仔细阅读正文 | 第34-35页 |
| （三）品读关键词语 | 第35-36页 |
| （四）挖掘暗示信息 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 附录 | 第43-51页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附件 | 第54页 |