| Acknowledgements | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-10页 |
| Contents | 第10-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-14页 |
| 1.1 Background | 第11-12页 |
| 1.2 Significance | 第12-13页 |
| 1.2.1 Theoretical Significance | 第12页 |
| 1.2.2 Practical Significance | 第12-13页 |
| 1.3 The Structure of Research | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-21页 |
| 2.1 Researches on Teacher Professional Development | 第14-18页 |
| 2.1.1 Concepts of Teacher Professional Development | 第14-16页 |
| 2.1.2 Stages of Teacher Professional Development | 第16-18页 |
| 2.2 Researches on Foreign Language Teacher Professional Development | 第18-19页 |
| 2.3 Summary | 第19-21页 |
| Chapter Three Research Design | 第21-24页 |
| 3.1 Research Subjects | 第21页 |
| 3.2 Research Questions | 第21-22页 |
| 3.3 Research Instruments | 第22-24页 |
| Chapter Four Results and Discussions | 第24-54页 |
| 4.1 Data Analyzing | 第24-50页 |
| 4.1.1 Basic information | 第24-28页 |
| 4.1.2 Professional Philosophy and Ethics | 第28-31页 |
| 4.1.3 Professional Knowledge | 第31-37页 |
| 4.1.4 Professional Ability | 第37-42页 |
| 4.1.5 Training Needs | 第42-50页 |
| 4.2 Findings | 第50-54页 |
| Chapter Five Conclusions | 第54-65页 |
| 5.1 Suggestions | 第54-63页 |
| 5.1.1 For Education Departments | 第54-55页 |
| 5.1.2 For Schools | 第55-59页 |
| 5.1.3 For Teachers | 第59-61页 |
| 5.1.4 For Training | 第61-63页 |
| 5.2 Summary | 第63-64页 |
| 5.3 Limitations of The Study | 第64-65页 |
| References | 第65-67页 |
| Appendix | 第67-79页 |
| The Questionnaire | 第67-79页 |
| Interview | 第79页 |
