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初中生心理弹性及其教育干预的研究

中文摘要第2-3页
Abstract第3页
中文文摘第4-6页
目录第6-8页
绪论第8-10页
第1章 文献综述第10-26页
    1.1 心理弹性的概念第10-11页
    1.2 心理弹性研究进程第11-14页
    1.3 心理弹性的作用机制第14-15页
    1.4 心理弹性的评估第15-17页
    1.5 心理弹性的干预第17-20页
    1.6 心理弹性的发展趋势第20-21页
    1.7 团体辅导在心理干预中的作用第21-26页
第2章 问题的提出及研究假设第26-30页
    2.1 问题提出第26-27页
    2.2 本研究探讨的问题第27页
    2.3 研究假设第27页
    2.4 研究方法和方案第27-28页
    2.5 研究意义第28-30页
第3章 初中生心理弹性的特点第30-40页
    3.1 研究方法第30-32页
    3.2 研究结果第32-36页
    3.3 讨论与分析第36-40页
第4章 心理弹性的干预研究第40-58页
    4.1 研究方法第40-42页
    4.2 研究工具第42-44页
    4.3 统计工具第44-45页
    4.4 研究程序第45-46页
    4.5 研究结果第46-52页
    4.6. 讨论与分析第52-58页
第5章 总结论第58-60页
第6章 研究的创新与不足第60-62页
    6.1 研究创新第60页
    6.2 研究不足第60-62页
附录1第62-64页
附录2第64-66页
附录3第66-68页
附录4第68-70页
参考文献第70-74页
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果第74-76页
致谢第76-78页
索引第78-80页
个人简历第80-84页

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