基于语篇的对外汉语中级写作教材研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 前言 | 第8-16页 |
| (一) 研究意义 | 第8-9页 |
| 1、写作在对外汉语教学占重要地位 | 第8页 |
| 2、语篇在写作教学中占重要地位 | 第8-9页 |
| 3、教材在写作教学中占重要地位 | 第9页 |
| (二) 研究对象 | 第9-12页 |
| 1、概念界定 | 第9-11页 |
| 2、研究对象 | 第11-12页 |
| (三) 文献综述 | 第12-16页 |
| 1、国内语篇研究现状 | 第12-14页 |
| 2、对外汉语写作教材研究现状 | 第14-16页 |
| 一、语篇偏误和中级对外汉语写作教学 | 第16-26页 |
| (一) 语篇偏误 | 第16-21页 |
| 1、主要偏误类型 | 第16-19页 |
| 2、偏误原因分析 | 第19-21页 |
| (二) 中级对外汉语写作 | 第21-25页 |
| 1、中级对外汉语写作特点 | 第22页 |
| 2、中级对外汉语写作教学内容 | 第22-24页 |
| 3、中级对外汉语写作教学重难点 | 第24-25页 |
| (三) 语篇理论在中级对外汉语写作的应用 | 第25-26页 |
| 1、加强理论建设 | 第25页 |
| 2、加强语篇教学 | 第25页 |
| 3、加强教材建设 | 第25-26页 |
| 二、三套中级汉语写作教材的语篇范文研究 | 第26-45页 |
| (一) 基本情况介绍 | 第26-27页 |
| (二) 语篇数量与长度分析 | 第27-35页 |
| (三) 语篇体裁分析 | 第35-40页 |
| (四) 语篇话题分析 | 第40-42页 |
| (五) 小结及建议 | 第42-45页 |
| 1、选取适量的范文、适当控制范文的难度 | 第42-43页 |
| 2、体裁要多样化 | 第43页 |
| 3、话题要有趣味性 | 第43-45页 |
| 三、三套中级汉语写作教材的语篇知识研究 | 第45-53页 |
| (一) 基本情况介绍 | 第45-48页 |
| (二) 语篇知识分类的标准说明 | 第48页 |
| (三) 语篇知识分析 | 第48-51页 |
| (四) 小结及建议 | 第51-53页 |
| 1、兼顾语篇微观知识和宏观知识 | 第51-52页 |
| 2、语篇知识的编排要科学系统 | 第52页 |
| 3、语篇知识的展示要紧密联系范文 | 第52-53页 |
| 四、三套中级汉语写作教材的语篇练习研究 | 第53-59页 |
| (一) 基本情况介绍 | 第53-54页 |
| (二) 语篇练习题量统计标准说明 | 第54页 |
| (三) 语篇练习题量统计及题型分析 | 第54-56页 |
| (四) 小结及建议 | 第56-59页 |
| 1、设置一定量的语篇练习 | 第57页 |
| 2、加强语篇练习设置和范文的联系 | 第57页 |
| 3、语篇练习的题型和活动要多样化 | 第57-59页 |
| 五、结语 | 第59-61页 |
| 注释 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 后记 | 第65-66页 |
