| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 选题背景和选题意义 | 第10-11页 |
| 1.2 相关研究综述 | 第11-16页 |
| 1.2.1 能愿动词的本体研究 | 第11-15页 |
| 1.2.2 对外汉语教学中的能愿动词研究 | 第15-16页 |
| 1.3 研究范围 | 第16-17页 |
| 1.4 研究的理论和方法 | 第17-19页 |
| 第二章 能愿动词的偏误情况 | 第19-28页 |
| 2.1 能愿动词偏误情况统计说明 | 第19-23页 |
| 2.1.1 《大纲》中的能愿动词统计说明 | 第19-20页 |
| 2.1.2 HSK动态作文语料库中的语料统计说明 | 第20-23页 |
| 2.2 能愿动词偏误情况统计结果 | 第23-28页 |
| 2.2.1 能愿动词偏误情况统计 | 第23-25页 |
| 2.2.2 能愿动词偏误类型统计 | 第25-28页 |
| 第三章 能愿动词“会”、“要”、“能”偏误分析 | 第28-47页 |
| 3.1 说明 | 第28-29页 |
| 3.2 能愿动词“能”、“会”、“要”的遗漏偏误分析 | 第29-32页 |
| 3.3 能愿动词“能”、“会”、“要”的多用偏误分析 | 第32-34页 |
| 3.4 能愿动词“能”、“会”、“要”的混淆偏误分析 | 第34-42页 |
| 3.4.1 能愿动词“能”、“会”、“要”的异同 | 第34-36页 |
| 3.4.2“能-会”的混淆及辨析 | 第36-38页 |
| 3.4.3“会-可以”的混淆及辨析 | 第38-39页 |
| 3.4.4“会-要”的混淆及辨析 | 第39-40页 |
| 3.4.5“想-要”的混淆及辨析 | 第40-41页 |
| 3.4.6“会-应该”的混淆及辨析 | 第41-42页 |
| 3.5 能愿动词“能”、“会”、“要”的否定不当偏误分析 | 第42-45页 |
| 3.6 其他 | 第45-47页 |
| 第四章 偏误的主要成因探讨及对外汉语教学建议 | 第47-62页 |
| 4.1 偏误产生的主要原因探讨 | 第47-53页 |
| 4.1.1 母语负迁移的影响 | 第47-49页 |
| 4.1.2 目的语泛化 | 第49页 |
| 4.1.3 交际策略的影响 | 第49-50页 |
| 4.1.4 汉语课堂教学的影响 | 第50-52页 |
| 4.1.5 教材的影响 | 第52-53页 |
| 4.2 对外汉语教学的建议及能愿动词“能”、“会”的教学设计 | 第53-62页 |
| 4.2.1 对外汉语教学的建议 | 第53-56页 |
| 4.2.2 能愿动词“能”、“会”的教学设计 | 第56-62页 |
| 第五章 结语 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
