河北省晋州市义务教育均衡发展研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第1章 导论 | 第8-12页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·理论意义 | 第9-10页 |
| ·实践意义 | 第10页 |
| ·研究思路和方法 | 第10-12页 |
| ·研究思路 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-12页 |
| 第2章 义务教育均衡发展研究综述 | 第12-26页 |
| ·概念综述 | 第12-14页 |
| ·义务教育 | 第12页 |
| ·义务教育均衡发展 | 第12-13页 |
| ·县域义务教育均衡发展 | 第13-14页 |
| ·文献综述 | 第14-26页 |
| ·国外义务教育均衡发展的实践 | 第14-17页 |
| ·国内相关研究 | 第17-24页 |
| ·已有研究的不足 | 第24-26页 |
| 第3章 晋州市义务教育均衡发展实证分析 | 第26-39页 |
| ·晋州市经济发展概况 | 第26页 |
| ·晋州市教育发展概况 | 第26-29页 |
| ·晋州市义务教育总概况 | 第26-28页 |
| ·晋州市县镇义务教育概况 | 第28-29页 |
| ·晋州市农村义务教育概况 | 第29页 |
| ·晋州市义务教育均衡发展中存在的问题 | 第29-39页 |
| ·办学条件不均衡 | 第30-31页 |
| ·师资配置不均衡 | 第31-35页 |
| ·教育经费投入不均衡 | 第35-36页 |
| ·教学水平不均衡 | 第36-38页 |
| ·非留守儿童教育"架空"状态 | 第38-39页 |
| 第4章 晋州市义务教育非均衡发展的原因分析 | 第39-46页 |
| ·制约晋州市义务教育均衡发展的外部因素分析 | 第39-43页 |
| ·城乡二元结构的制约 | 第39-40页 |
| ·制度性因素的制约 | 第40-42页 |
| ·文化观念的制约 | 第42-43页 |
| ·制约晋州市义务教育均衡发展的内部因素分析 | 第43-46页 |
| ·农村师资队伍建设不合理 | 第43-44页 |
| ·农村教育经费投入短缺 | 第44-46页 |
| 第5章 推进晋州市义务教育均衡发展的对策与建议 | 第46-56页 |
| ·强化政府责任,着力推进义务教育均衡发展 | 第46-49页 |
| ·明确各级政府的责任 | 第46-47页 |
| ·加大政策支持的力度 | 第47页 |
| ·加大投入的力度 | 第47-48页 |
| ·优化整合教育资源 | 第48-49页 |
| ·切实转变观念,提高义务教育均衡发展的认识 | 第49-51页 |
| ·加强师资队伍建设,提高教师队伍的整体素质 | 第51-53页 |
| ·建立合理的师资流动机制 | 第51-52页 |
| ·加强对农村教师的培训 | 第52-53页 |
| ·提高农村教师的待遇 | 第53页 |
| ·晋州市农村教育自强策略 | 第53-56页 |
| ·发展特色经济,增加教育投入 | 第53-54页 |
| ·征收土地荒置费——发展特色学科 | 第54-55页 |
| ·寻求图书多渠道捐赠,充盈乡村图书馆 | 第55-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录A 晋州市中小学校长(教师)访谈提纲 | 第61-62页 |
| 附录B 晋州市教育局访谈提纲 | 第62-63页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第63页 |
