韩国初级汉语教材研究--以《新实用汉语课本》、《掌握汉语3》为中心
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 选题的目的和意义 | 第7-8页 |
| 1.2 相关研究综述 | 第8-11页 |
| 第二章 对外汉语初级综合课及教材概述 | 第11-18页 |
| 2.1 初级综合课概述 | 第11-13页 |
| 2.1.1 初级综合课的特点 | 第11-12页 |
| 2.1.2 初级综合课的内容 | 第12页 |
| 2.1.3 初级综合课的教学原则 | 第12-13页 |
| 2.2 初级综合课教材概述 | 第13-18页 |
| 2.2.1 初级汉语综合课教材编写原则 | 第14-18页 |
| 第三章 中韩汉语教材的编写环境 | 第18-21页 |
| 3.1 中国《新实用汉语课本》 | 第18-19页 |
| 3.2 韩国《掌握汉语3》 | 第19-21页 |
| 第四章 初级综合课典型中韩教材概述 | 第21-38页 |
| 4.1 教材总体编排分析 | 第22-24页 |
| 4.1.1 《新实用汉语课本》第三册 | 第22-23页 |
| 4.1.2 《掌握汉语3》 | 第23-24页 |
| 4.2 教材中课文的分析 | 第24-26页 |
| 4.2.1 《新实用汉语课本》第三册课文分析 | 第24-25页 |
| 4.2.2 《掌握汉语3》课文分析 | 第25-26页 |
| 4.3 教材中语音的分析 | 第26-27页 |
| 4.3.1 《新实用汉语课本》第三册语音分析 | 第26-27页 |
| 4.3.2 《掌握汉语3》语音分析 | 第27页 |
| 4.4 教材中词汇的分析 | 第27-31页 |
| 4.4.1 《新实用汉语课本》第三册词汇分析 | 第28-30页 |
| 4.4.2 《掌握汉语3》词汇分析 | 第30-31页 |
| 4.5 教材中语法的分析 | 第31-35页 |
| 4.5.1 《新实用汉语课本》第三册语法分析 | 第32-33页 |
| 4.5.2 《掌握汉语3》语法分析 | 第33-35页 |
| 4.6 教材中文化的分析 | 第35-38页 |
| 4.6.1 《新实用汉语课本》第三册文化分析 | 第35-36页 |
| 4.6.2 《掌握汉语3》文化分析 | 第36-38页 |
| 第五章 对韩初级综合课教材的建议 | 第38-43页 |
| 5.1 语音部分加强声调训练的内容 | 第38-39页 |
| 5.2 词汇部分加强场景提示和语素的内容 | 第39-40页 |
| 5.3 课文部分加强对话与叙述的联系 | 第40-41页 |
| 5.4 语法部分增加偏误的实例 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 在学期间的研究成果 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
