| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 导论 | 第9-18页 |
| 1.1 研究的背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3.3 国内外现状综述 | 第14-15页 |
| 1.4 研究思路和研究方法 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第15-16页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.5 本论文研究创新点 | 第17-18页 |
| 第二章 职教一体化改革的现实依据和原则 | 第18-22页 |
| 2.1 职教一体化改革必要性分析 | 第18-19页 |
| 2.1.1 传统教学模式的缺陷 | 第18页 |
| 2.1.2 一体化教学的优势 | 第18-19页 |
| 2.2 一体化改革的现实依据 | 第19-20页 |
| 2.2.1 国家当前职业教育政策 | 第19页 |
| 2.2.2 职教院校一体化教学现状 | 第19-20页 |
| 2.2.3 一体化教学发展方向 | 第20页 |
| 2.3 职教一体化改革的原则 | 第20-22页 |
| 第三章 西安工程技术学院计算机一体化教学改革案例 | 第22-29页 |
| 3.1 一体化教学改革简介 | 第22-23页 |
| 3.2 一体化教学改革具体措施 | 第23-25页 |
| 3.2.1 组建理实结合一体化多媒体教室 | 第23页 |
| 3.2.2 编写完善的一体化教材 | 第23-24页 |
| 3.2.3 培养“双师型”一体化教师 | 第24页 |
| 3.2.4 完善考核方法 | 第24-25页 |
| 3.3 教学过程实施 | 第25-27页 |
| 3.4 教学实施成效 | 第27-29页 |
| 第四章 一体化教学经验总结与问题分析 | 第29-34页 |
| 4.1 一体化专业教学中出现的问题 | 第29-31页 |
| 4.1.1 操作性内容增加，板书的利用率低 | 第29页 |
| 4.1.2 很多教材需要及时改版 | 第29页 |
| 4.1.3 项目教学设计和企业需求脱节 | 第29页 |
| 4.1.4 学科间一体化贯彻不够 | 第29-30页 |
| 4.1.5 一体化教学的教学大纲和教学计划需要进一步完善 | 第30页 |
| 4.1.6 一体化教材开发跟不上教学步伐 | 第30页 |
| 4.1.7 一体化教师队伍建设应尽快完善 | 第30-31页 |
| 4.2 一体化教学经验总结分析 | 第31-34页 |
| 4.2.1 一体化课程设置 | 第31页 |
| 4.2.2 一体化教材编制 | 第31-32页 |
| 4.2.3 一体化场地建设 | 第32页 |
| 4.2.4 一体化师资队伍建设 | 第32-33页 |
| 4.2.5 一体化产学结合 | 第33-34页 |
| 第五章 一体化教学模式的完善对策 | 第34-41页 |
| 5.1 一体化教学模式的完善 | 第34-39页 |
| 5.2 一体化教学模式的展望 | 第39-41页 |
| 5.2.1 以任务驱动为导向开发项目课程 | 第39-40页 |
| 5.2.2 以产学结合引导教学 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 作者简介 | 第44页 |