| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 导言 | 第8-15页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-12页 |
| ·研究问题 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·概念界定 | 第13-15页 |
| ·高职教育 | 第13页 |
| ·商务英语 | 第13-14页 |
| ·实训 | 第14-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-25页 |
| ·国外实训现状 | 第15-18页 |
| ·新加坡南洋理工学院的“教学工厂”模式 | 第15-16页 |
| ·德国“双元制”模式 | 第16页 |
| ·CBE 模式 | 第16-17页 |
| ·澳大利亚TAFE 模式 | 第17-18页 |
| ·国内研究现状 | 第18-25页 |
| ·商务英语的发展 | 第18-19页 |
| ·商务英语专业人才培养 | 第19-20页 |
| ·商务英语的课程模块 | 第20页 |
| ·商务英语教学模式和质量控制 | 第20-21页 |
| ·商务英语的实训建设 | 第21-25页 |
| 第三章 商务英语专业市场调研及结论分析 | 第25-31页 |
| ·无锡市高职商务英语专业就业相关行业现状与趋势 | 第25-29页 |
| ·商务英语专业课程设置需与行业岗位需求相适应 | 第29-31页 |
| 第四章 商务英语专业实训效用调研及结果分析 | 第31-41页 |
| ·研究目的 | 第31页 |
| ·研究设计一 | 第31-37页 |
| ·研究样本 | 第31页 |
| ·测量方法 | 第31页 |
| ·问卷内容 | 第31-32页 |
| ·问卷分析：（问卷见附录1 和附录2） | 第32-37页 |
| ·研究设计二 | 第37-41页 |
| ·研究样本 | 第37页 |
| ·测量方法 | 第37页 |
| ·问卷内容 | 第37-38页 |
| ·问卷分析：（问卷见附录3 和附录4） | 第38-41页 |
| 第五章 商务英语专业课程实训项目效用调查分析 | 第41-46页 |
| ·商务英语专业课程实训效果明显 | 第41-43页 |
| ·商务英语专业课程实训有助于提高学生学习兴趣，增加其情感体验 | 第41-42页 |
| ·实训能让学生在巩固已有理论的基础上，实现其实践操作和动手能力的提高 | 第42页 |
| ·实训能加深学生对自我学习状态的认知和对学习技巧方式的领悟 | 第42-43页 |
| ·实训能够帮助学生明确学习目标，了解个人知识结构需要 | 第43页 |
| ·高职商务英语实训中的问题 | 第43-46页 |
| ·实训目标制定缺乏科学性，缺乏系统项目建设 | 第44页 |
| ·实训缺乏专门教材，实训教师缺乏专业性 | 第44-45页 |
| ·实训考核缺乏科学依据和有效手段 | 第45页 |
| ·实训活动缺乏实时市场信息和企业参与 | 第45-46页 |
| 第六章 提高商务英语专业实训效用的对策 | 第46-61页 |
| ·以项目设计为引领带动商务英语专业实训建设 | 第46-52页 |
| ·改进实训考核手段，实现多元化多维度的考核管理体系 | 第52-55页 |
| ·考核方式体现多样化、灵活化、标准化 | 第52-54页 |
| ·实训考核应以学生职业能力发展为主导 | 第54页 |
| ·实训考核应注重学生主体地位，鼓励学生参与到考核项目设定和评估中来 | 第54-55页 |
| ·加快专业实训教材的编写 | 第55-57页 |
| ·实训教材应该打破学科课程限制，以工作任务模块为主要引领 | 第55页 |
| ·实训教材要突出连续性和系统性 | 第55-56页 |
| ·实训教材编写要突出行业特点，与市场实际相结合，与学生考证需求相联系 | 第56-57页 |
| ·加快培养双师型专业队伍建设 | 第57-58页 |
| ·加快校内校外实训基地建设 | 第58-61页 |
| ·校内实训基地的建设 | 第58页 |
| ·校外实训基地的建设 | 第58-60页 |
| ·通过学生对企业参观走访加深学生对企业生产的感性认识 | 第60-61页 |
| 结束语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录一 英语语音实训前测问卷 | 第65-67页 |
| 附录二 英语语音实训后测问卷 | 第67-69页 |
| 附录三 服务管理实训前测调查问卷 | 第69-72页 |
| 附录四 服务管理实训后测调查问卷 | 第72-75页 |
| 附录五 商务英语专业毕业生调查问卷 | 第75-78页 |
| 附录六 无锡科技职业学院英语(商务旅游)专业用人单位调查问卷 | 第78-80页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
