小学音乐双语教学现状分析与课堂教学设计研究--以潍坊市北海双语学校中英音乐双语教学为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| 第一章 音乐双语教学的基本内涵及意义 | 第9-11页 |
| 第一节 音乐双语教学的基本内涵 | 第9-10页 |
| 第二节 音乐双语教学的意义 | 第10-11页 |
| 第二章 小学音乐双语教学现状及分析 | 第11-31页 |
| 第一节 国外音乐双语教学发展历程及现状 | 第11页 |
| 第二节 国内音乐双语教学发展历程及现状 | 第11-15页 |
| 一、上海小学音乐双语教学现状 | 第12-13页 |
| 二、北京小学音乐双语教学现状 | 第13-14页 |
| 三、山东（以青岛和潍坊为例）小学音乐双语教学现状 | 第14-15页 |
| 第三节 小学音乐双语教学调查及分析 | 第15-31页 |
| 一、调查目的 | 第15页 |
| 二、调查对象 | 第15页 |
| 三、调查方法 | 第15页 |
| 四、调查内容、调查结果及分析 | 第15-31页 |
| 第三章 小学音乐双语教学实施的几个问题 | 第31-35页 |
| 第一节 开展音乐双语教学的最适宜年龄 | 第31-32页 |
| 第二节 实施音乐双语教学存在的困难及解决方法 | 第32-35页 |
| 一、学生 | 第32页 |
| 二、教师 | 第32-33页 |
| 三、教材 | 第33-34页 |
| 四、家长 | 第34页 |
| 五、其他问题 | 第34-35页 |
| 第四章 小学音乐双语课堂教学基本设计 | 第35-56页 |
| 第一节 教学目标的设计 | 第35-37页 |
| 一、教材分析 | 第35页 |
| 二、学生分析 | 第35-36页 |
| 三、音乐双语教学教学目标的制定 | 第36-37页 |
| 第二节 教学环节 设计 | 第37-44页 |
| 一、复习 | 第37-38页 |
| 二、导入 | 第38-39页 |
| 三、新授 | 第39-44页 |
| （一）以唱歌为主的音乐双语综合课 | 第40-43页 |
| （二）以音乐欣赏为主的音乐双语综合课 | 第43-44页 |
| 第三节 小学音乐双语教学课堂实录 | 第44-51页 |
| 一、教学目标 | 第44-45页 |
| 二、教学重点 | 第45页 |
| 三、教学难点 | 第45页 |
| 四、教具 | 第45页 |
| 五、教学过程 | 第45-51页 |
| 第四节 小学音乐双语教学的评价体系 | 第51-56页 |
| 一、小学音乐双语教学的评价原则 | 第51-52页 |
| 二、小学音乐双语教学的评价内容 | 第52-53页 |
| 三、小学音乐双语教学的评价方法 | 第53-54页 |
| 四、小学音乐双语教学课堂教学的评价标准 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录 | 第61-67页 |
| 后记 | 第67-68页 |
