| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-25页 |
| ·研究的背景 | 第7-9页 |
| ·国内外有关名师成长和U-S学习共同体的研究综述 | 第9-20页 |
| ·概念界定 | 第20-21页 |
| ·研究目的和意义 | 第21-22页 |
| ·研究的思路与方法 | 第22-25页 |
| 2 U-S学习共同体建构的理论基础 | 第25-30页 |
| ·社会建构主义理论 | 第25-26页 |
| ·协同创新理论 | 第26-28页 |
| ·大团体动力理论 | 第28-30页 |
| 3 W市J区U-S学习共同体的运作情况 | 第30-60页 |
| ·U-S学习共同体的建构背景 | 第30-33页 |
| ·U-S学习共同体的运作过程 | 第33-40页 |
| ·U-S学习共同体运作的现状调查 | 第40-50页 |
| ·W市J区U-S学习共同体运行成效 | 第50-60页 |
| 4 W市J区U-S学习共同体运行中存在的问题及原因分析 | 第60-64页 |
| ·U-S学习共同体运行中存在的问题 | 第60-61页 |
| ·U-S学习共同体运行中存在问题的原因分析 | 第61-64页 |
| 5 优化U-S学习共同体运行的对策建议 | 第64-69页 |
| ·促进大学与中小学合作的价值认同 | 第64页 |
| ·引导名师提高自主学习意识和形成自组织行为 | 第64-65页 |
| ·利用网络平台拓展U-S学习共同体运作模式 | 第65-66页 |
| ·根据运行状况建立必要的运作机制 | 第66-69页 |
| 结束语 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-75页 |
| 附录 | 第75-80页 |
| 附录一 | 第75-77页 |
| 附录二 | 第77-79页 |
| 附录三 | 第79-80页 |
| 读研期间发表的论文 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81页 |