| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一部分 文献综述 | 第7-21页 |
| 1 心理适应 | 第7-10页 |
| ·心理适应的概述 | 第7页 |
| ·自尊 | 第7-8页 |
| ·孤独感 | 第8页 |
| ·抑郁 | 第8页 |
| ·心理适应的相关研究 | 第8-10页 |
| 2 攻击和受欺负行为 | 第10-15页 |
| ·攻击、受欺负行为的含义及分类 | 第10-11页 |
| ·攻击/受欺负行为的特点 | 第11-13页 |
| ·攻击/受欺负行为的影响因素 | 第13-15页 |
| ·攻击/受欺负行为的测量 | 第15页 |
| 3 应对方式 | 第15-18页 |
| ·应对方式的概述 | 第15-16页 |
| ·应对方式的影响因素 | 第16-17页 |
| ·应对方式与心理适应的相关研究 | 第17页 |
| ·应对方式的测量 | 第17-18页 |
| 4 攻击/受欺负行为与应对方式的相关研究 | 第18-19页 |
| 5 问题提出 | 第19页 |
| 6 研究假设 | 第19-20页 |
| 7 研究意义 | 第20-21页 |
| ·理论意义 | 第20页 |
| ·实践意义 | 第20-21页 |
| 第二部分 研究方法 | 第21-24页 |
| 1 被试 | 第21页 |
| 2 工具 | 第21-22页 |
| ·班级戏剧量表 | 第21页 |
| ·儿童自我觉知量表 | 第21-22页 |
| ·儿童孤独感量表 | 第22页 |
| ·儿童抑郁量表 | 第22页 |
| ·应对方式量表 | 第22页 |
| 3 研究程序 | 第22-23页 |
| 4 数据整理和分析 | 第23-24页 |
| 第三部分 研究结果 | 第24-40页 |
| 1 攻击/受欺各组别的确定及基本情况 | 第24页 |
| 2 不同攻击/受欺负亚组的应对方式和心理适应差异 | 第24-26页 |
| 3 攻击/受欺负组别的稳定性 | 第26页 |
| 4 应对方式与心理适应的相关性和稳定性 | 第26-27页 |
| 5 应对方式与心理适应的交叉滞后回归分析 | 第27-40页 |
| ·问题定向与自尊的交叉滞后回归分析 | 第27-29页 |
| ·问题定向与孤独的交叉滞后回归分析 | 第29-31页 |
| ·问题定向与抑郁的交叉滞后回归分析 | 第31-33页 |
| ·情绪定向与自尊的交叉滞后回归分析 | 第33-35页 |
| ·情绪定向与孤独的交叉滞后回归分析 | 第35-37页 |
| ·情绪定向与抑郁的交叉滞后回归分析 | 第37-40页 |
| 第四部分 讨论 | 第40-46页 |
| 1 攻击/受欺负组别的基本情况 | 第40页 |
| 2 不同攻击/受欺组别的应对方式和心理适应 | 第40-41页 |
| 3 攻击/受欺组别的稳定性 | 第41-42页 |
| 4 应对方式与心理适应的相关性和稳定性 | 第42页 |
| 5 应对方式与心理适应的性别年级差异 | 第42-43页 |
| 6 应对方式与心理适应的因果关系：攻击/受欺负亚组差异 | 第43-46页 |
| 第五部分 研究结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-53页 |
| 附录 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 附件 | 第57页 |