沪教版高中语文教材文言文注释研究

摘要	第1-3页
Abstract	第3-6页
第1章 绪论	第6-10页
·文言文注释对教与学的作用	第6-7页
·文言文篇目注释与教学使用方面的现状及主要问题	第7-8页
·研究现状	第8-9页
·研究对象、研究方法	第9-10页
第2章 沪教版高中文言文注释类型与原则	第10-17页
·常见类型	第10-14页
·解释型：字音、字义、句义、语法	第10-12页
·说明型：文体、人物、背景、典故、名物	第12-13页
·分析型：语境义、潜台词、哲理、情感	第13-14页
·基本原则	第14-17页
·准确原则	第14-15页
·简洁原则	第15页
·系统原则	第15-17页
第3章 沪教版高中文言文注释准确性研究	第17-28页
·准确性的整体状况	第17页
·沪教版在准确性方面存在的争议	第17-25页
·词义争议	第17-21页
·表述不完整	第21-23页
·其他争议	第23-25页
·原因及建议	第25-28页
·教材编撰者	第25-26页
·教师	第26-28页
第4章 沪教版高中文言文系统性考察	第28-43页
·系统性的整体状况	第28-29页
·在系统性方面存在的问题	第29-41页
·前后重复	第29-30页
·当注未注	第30-34页
·前不注后注	第34页
·术语不一	第34-38页
·格式不一	第38-41页
·原因及建议	第41-43页
第5章 结语	第43-44页
参考文献	第44-45页
致谢	第45-46页