沪教版与翰林版高中语文教材中的文言文共同篇目比较研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-12页 |
| ·研究缘起 | 第7-8页 |
| ·研究综述 | 第8-10页 |
| ·不同版高中语文教材中的文言文研究 | 第8-9页 |
| ·不同版高中语文教材中的文言文比较研究 | 第9-10页 |
| ·研究对象 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| 第2章 两地教材中文言文编写的理论依据比较 | 第12-18页 |
| ·两地课程目标及文言文教学目标 | 第12-14页 |
| ·两地教材文言文编写要求 | 第14-18页 |
| ·选文系统编写要求 | 第14-16页 |
| ·助读系统编写要求 | 第16-17页 |
| ·练习系统编写要求 | 第17-18页 |
| 第3章 两版教材中的文言文编排体系比较 | 第18-24页 |
| ·两版教材中的文言文编排特点 | 第18-22页 |
| ·沪教版文言文编排特点 | 第18-20页 |
| ·翰林版文言文编排特点 | 第20-21页 |
| ·两版文言文编排特点优劣比较 | 第21-22页 |
| ·两版文言文共同篇目编排位置 | 第22-24页 |
| 第4章 两版教材文言文共同篇目选文系统比较 | 第24-33页 |
| ·选文字词选用不同 | 第24-28页 |
| ·不同字词同义 | 第25-27页 |
| ·不同字词不同义 | 第27-28页 |
| ·选文内容增删不同 | 第28-33页 |
| ·出处不同 | 第29-30页 |
| ·编者意图不同 | 第30-33页 |
| 第5章 两版教材文言文共同篇目助读系统比较 | 第33-44页 |
| ·课前提示 | 第33-38页 |
| ·题解构成要素及内容 | 第33-36页 |
| ·作者介绍构成要素及内容 | 第36-38页 |
| ·注释 | 第38-44页 |
| ·注释数量 | 第38-41页 |
| ·注释内容 | 第41-44页 |
| 第6章 两版教材文言文共同篇目练习系统比较 | 第44-51页 |
| ·练习题数量 | 第44页 |
| ·练习题题型 | 第44-47页 |
| ·四类题型比例 | 第45-47页 |
| ·四类题型分布位置 | 第47页 |
| ·练习题内容 | 第47-51页 |
| ·相同之处 | 第48-49页 |
| ·不同之处 | 第49-51页 |
| 第7章 对教材中文言文的反思与建议 | 第51-56页 |
| ·文言文编写理论依据 | 第51-52页 |
| ·课程目标及文言文教学目标 | 第51页 |
| ·文言文编写要求 | 第51-52页 |
| ·文言文编排体系 | 第52-53页 |
| ·文言文选文系统 | 第53页 |
| ·文言文助读系统 | 第53-54页 |
| ·文言文练习系统 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
