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药剂专业本科生人才培养模式研究--以沈阳药科大学为例

摘要第1-11页
Abstract第11-13页
第1章 绪论第13-32页
   ·研究背景第13-14页
     ·知识经济的到来使高等教育备受瞩目第13页
     ·我国高等教育的发展现状和存在的问题第13页
     ·药剂专业本科生人才培养模式研究的意义第13-14页
   ·国内外研究现状第14-20页
     ·国外关于高校本科生人才培养模式的观点第14-15页
     ·国内关于高校本科生人才培养模式的研究第15-19页
     ·国内关于药学本科生人才培养模式的研究第19-20页
   ·研究述评第20-22页
     ·国内外本科生人才培养模式研究的启示第20-21页
     ·我国高校本科生人才培养模式研究的不足之处第21-22页
   ·人才培养模式的哲学引领、内涵和构成要素的界定第22-24页
     ·人才培养模式的哲学引领第22-23页
     ·人才培养模式的内涵第23页
     ·人才培养模式的构成要素第23-24页
   ·美国药学人才培养模式介绍及启示第24-27页
   ·研究框架第27-29页
     ·本文的研究思路第27-28页
     ·研究的技术路线第28页
     ·研究方法第28-29页
   ·研究内容和创新点第29-30页
     ·研究内容第29-30页
     ·创新点第30页
   ·研究的目的和意义第30-31页
   ·本章小结第31-32页
第2章 人才的新界定和人才测评理论概述第32-48页
   ·关于人才的新界定第32-39页
     ·我国古代对“人才”的理解第32-33页
     ·我国现代的“人才”观第33-35页
     ·人才定义之我见第35-39页
   ·人才测评概述第39-47页
     ·人才测评的概念、起源和发展第39-40页
     ·人才测评在我国的兴起和发展第40-41页
     ·胜任力理论概述第41-47页
   ·本章小结第47-48页
第3章 药剂专业本科生人才培养目标研究第48-52页
   ·药剂专业本科生人才培养目标的探索第48-50页
     ·药剂专业本科毕业生主要就业领域分析第48-49页
     ·药剂专业本科毕业生主要就业岗位研究第49-50页
   ·药剂专业本科生人才培养目标的检验第50-51页
   ·本章小结第51-52页
第4章 药剂专业本科生人才培养标准的确定第52-82页
   ·药剂专业本科毕业生人才标准测评过程第52-76页
     ·定义绩效标准阶段第52-56页
     ·选取校标样本阶段第56页
       ·数据收集与处理阶段第56-60页
     ·建立胜任力模型阶段第60-64页
     ·验证胜任力模型阶段第64-76页
   ·药剂专业本科生人才培养标准的确定第76-81页
   ·本章小结第81-82页
第5章 药剂专业本科毕业生能力现状分析第82-110页
   ·药剂专业本科毕业生能力现状调查第82-106页
     ·调查问卷的编制第82-87页
     ·调查问卷的发放和回收第87-88页
     ·调查问卷的统计第88-106页
   ·药剂专业本科毕业生的能力现状第106-109页
   ·本章小结第109-110页
第6章 药剂专业本科毕业生能力现状与人才培养标准比较第110-113页
   ·药剂专业本科毕业生能力现状与药剂专业合格人才标准的比较第110-111页
   ·药剂专业本科毕业生能力现状与药剂专业优秀人才标准的比较第111-112页
   ·本章小结第112-113页
第7章 药剂专业本科生人才培养过程改革和人才培养评价改革第113-127页
   ·药剂专业本科生人才培养过程改革第113-123页
     ·药剂专业本科生人才培养过程改革分析第113-114页
     ·药剂专业本科生人才培养过程改革措施第114-123页
   ·药剂专业本科生人才培养评价改革第123-126页
     ·沈药药剂专业本科生教育评价改革第123-125页
     ·沈药药剂专业本科生质量评价改革第125-126页
   ·本章小结第126-127页
第8章 研究结论与展望第127-130页
   ·研究结论第127-129页
     ·主要研究工作第127页
     ·主要研究成果第127-129页
     ·主要创新点第129页
   ·展望第129-130页
参考文献第130-134页
攻读博士学位期间学术成果第134-135页
致谢第135-136页
附件第136-151页
学位论文自愿预先枪测申请表第151页

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