高校信息化学习环境的研究与设计
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 图目录 | 第9-10页 |
| 表目录 | 第10-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| ·选题背景和意义 | 第11-13页 |
| ·选题背景 | 第11-12页 |
| ·选题意义 | 第12-13页 |
| ·国内外研究综述 | 第13-16页 |
| ·国外研究综述 | 第13-15页 |
| ·国内研究综述 | 第15-16页 |
| ·研究目的 | 第16页 |
| ·研究内容 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·文章结构图 | 第18-19页 |
| 第2章 相关理论与技术研究 | 第19-44页 |
| ·信息化 | 第19页 |
| ·学习环境 | 第19-20页 |
| ·信息化学习环境 | 第20-29页 |
| ·信息化学习环境的概念 | 第20-21页 |
| ·信息化学习环境的研究 | 第21-25页 |
| ·信息化学习环境的现状 | 第25-29页 |
| ·理论基础 | 第29-41页 |
| ·建构主义学习理论 | 第29-32页 |
| ·混合学习理论 | 第32-34页 |
| ·情境认知理论 | 第34-36页 |
| ·活动理论 | 第36-38页 |
| ·分布式认知理论 | 第38-40页 |
| ·理论基础部分的小结 | 第40-41页 |
| ·相关技术支持 | 第41-44页 |
| ·物联网技术 | 第41页 |
| ·泛在网络技术 | 第41页 |
| ·云计算技术 | 第41-42页 |
| ·云存储技术 | 第42页 |
| ·云桌面技术 | 第42-44页 |
| 第3章 高校信息化学习环境的架构 | 第44-53页 |
| ·高校信息化学习环境的定位 | 第44页 |
| ·高校信息化学习环境的内容 | 第44-49页 |
| ·技术支持环境是基础 | 第44-45页 |
| ·学习支持系统是保障 | 第45页 |
| ·课堂教学活动是主体 | 第45-49页 |
| ·高校信息化学习环境的内容分析 | 第49-51页 |
| ·基于课堂教学活动的课堂学习环境 | 第49-50页 |
| ·基于学习支持系统的虚拟学习环境 | 第50页 |
| ·高校信息化学习环境的内容关系 | 第50-51页 |
| ·高校信息化学习环境的架构 | 第51-53页 |
| 第4章 高校信息化学习环境的设计 | 第53-81页 |
| ·技术支持环境的设计 | 第53-59页 |
| ·技术支持环境的设计原则 | 第53-54页 |
| ·技术支持环境的功能分析 | 第54-55页 |
| ·技术支持环境中的模型构建 | 第55-59页 |
| ·课堂学习环境中课堂教学活动的设计 | 第59-70页 |
| ·信息化环境中教学模式的分析 | 第60-65页 |
| ·课堂教学活动的设计 | 第65-68页 |
| ·不同学习场景的搭建 | 第68-70页 |
| ·虚拟学习环境中学习支持系统的设计 | 第70-81页 |
| ·云端一体化的整体架构 | 第70-71页 |
| ·学习支持系统的特点 | 第71-72页 |
| ·学习支持系统的功能模块 | 第72-78页 |
| ·学习支持系统的界面设计 | 第78-81页 |
| 第5章 高校信息化学习环境的应用 | 第81-87页 |
| ·教育技术专题中“思维导图”的应用案例 | 第81-83页 |
| ·信息化学习环境的搭建 | 第81页 |
| ·教学过程的开展 | 第81-83页 |
| ·“北大教学网”的案例研究 | 第83-87页 |
| ·基本介绍 | 第83页 |
| ·实施过程 | 第83-84页 |
| ·效果调查 | 第84-85页 |
| ·案例意义 | 第85-87页 |
| 结论 | 第87-88页 |
| 未来展望 | 第88-89页 |
| 参考文献 | 第89-92页 |
| 附录 A | 第92-99页 |
| 攻读学位期间发表论文与研究成果清单 | 第99-100页 |
| 致谢 | 第100页 |
