| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| ·研究背景和意义 | 第10-11页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究综述 | 第11-14页 |
| ·国外研究综述 | 第11-12页 |
| ·国内研究综述 | 第12-14页 |
| ·研究过程与方法 | 第14-15页 |
| ·研究过程 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·概念界定 | 第15-16页 |
| ·微课 | 第15-16页 |
| ·职业技能培训 | 第16页 |
| ·职业技能培训微课设计的理论基础 | 第16-18页 |
| 第2章 微课与职业技能培训课程教学 | 第18-21页 |
| ·职业技能培训课程的特征 | 第18页 |
| ·微课对职业技能培训教学的优化 | 第18-19页 |
| ·微课对职业技能培训教学的支持 | 第19-21页 |
| 第3章 职业技能培训微课设计的研究 | 第21-40页 |
| ·案例考察分析 | 第21-33页 |
| ·案例选取标准及来源 | 第21页 |
| ·可汗学院《JavaScript：While循环语句》主题单元微课案例分析 | 第21-33页 |
| ·职业技能培训微课的设计要求 | 第33-34页 |
| ·职业技能培训微课设计模式的构建 | 第34-40页 |
| ·需求分析 | 第36页 |
| ·微课学习内容设计 | 第36页 |
| ·学习活动支持服务设计 | 第36-37页 |
| ·应用方式 | 第37-39页 |
| ·评价设计 | 第39-40页 |
| 第4章 职业技能培训微课案例设计 | 第40-55页 |
| ·需求分析 | 第40-47页 |
| ·《汽车发动机构造与维修》课程教学中存在的主要问题 | 第40-42页 |
| ·《汽车发动机构造与维修》课程教学问题分析 | 第42-43页 |
| ·微课解决《汽车发动机构造与维修》课程教学问题的可能性论证 | 第43-47页 |
| ·微课学习内容的设计 | 第47-52页 |
| ·选择教学材料 | 第47-48页 |
| ·《怠速控制阀工作不良检修》微课学习内容设计 | 第48-49页 |
| ·《气缸磨损检测》微课学习内容设计 | 第49-50页 |
| ·《活塞环的认知》微课学习内容设计 | 第50-52页 |
| ·微课开发工具和学习平台的选择 | 第52-55页 |
| ·开发工具的选择 | 第52页 |
| ·微课学习平台的选择 | 第52-55页 |
| 第5章 职业技能培训微课的应用与评价 | 第55-67页 |
| ·微课应用实施过程 | 第55-57页 |
| ·确定实施对象 | 第55页 |
| ·确定应用方式 | 第55页 |
| ·准备活动及实施应用 | 第55-57页 |
| ·职业技能培训微课的应用效果分析 | 第57-66页 |
| ·微课设计评价 | 第57-61页 |
| ·学习效果评价 | 第61-66页 |
| ·小结与反思 | 第66-67页 |
| 第6章 总结与展望 | 第67-70页 |
| ·研究总结 | 第67-68页 |
| ·本研究主要工作 | 第67页 |
| ·研究结论 | 第67-68页 |
| ·研究成果 | 第68页 |
| ·研究不足与改进 | 第68-69页 |
| ·研究不足 | 第68-69页 |
| ·研究改进 | 第69页 |
| ·研究展望 | 第69-70页 |
| 附录 | 第70-78页 |
| 附录A 《汽车发动机构造与维修》教学现状和微课需求分析调查问卷及访谈 | 第70-72页 |
| 附录B 知识测试卷与技能测试 | 第72-76页 |
| 附录C 职业技能培训微课的学习体验调查 | 第76-77页 |
| 附录D 职业技能培训微课的设计效果评价量表 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-80页 |
| 在校期间发表的学术论文 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81页 |
