| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-20页 |
| 一 问题的提出 | 第8页 |
| 二 研究的目的及意义 | 第8页 |
| 三 核心概念界定 | 第8-10页 |
| （一） 专业 | 第8-9页 |
| （二） 特色专业 | 第9页 |
| （三） 特色专业建设 | 第9-10页 |
| 四 研究综述 | 第10-17页 |
| （一） 专业建设文献梳理 | 第10-11页 |
| （二） 专业内涵建设文献梳理 | 第11-15页 |
| （三） 特色专业建设文献梳理 | 第15-17页 |
| 五 研究思路、内容、方法 | 第17-20页 |
| （一） 研究思路 | 第17-18页 |
| （二） 研究内容 | 第18页 |
| （三） 研究方法 | 第18-20页 |
| 第二章 R 职院特色专业建设的现状调查及结果分析 | 第20-32页 |
| 一 R 职院校情 | 第20页 |
| 二 R 职院特色专业的现状 | 第20-25页 |
| （一） R 职院特色专业建设的整体状况 | 第20-21页 |
| （二） R 职院特色专业建设的具体实施情况 | 第21-25页 |
| 三 R 职院特色专业建设取得成效的原因分析 | 第25-27页 |
| （一） 适应区域经济社会发展，科学定位特色专业 | 第25页 |
| （二） 以校企合作为平台，携手打造特色专业 | 第25页 |
| （三） 以内涵建设为生长点，着力培育特色专业 | 第25-26页 |
| （四） 走品牌特色发展之路，实施“一系一品”工程 | 第26-27页 |
| 四 R 职院特色专业建设存在的问题 | 第27-32页 |
| （一） 学校顶层设计不够精确 | 第27页 |
| （二） 教学环节和手段还不能完全适应人才培养目标需求 | 第27-28页 |
| （三） 师资队伍结构不尽合理 | 第28-30页 |
| （四） 实验实训基础条件薄弱 | 第30-31页 |
| （五） 主动服务社会能力有待加强 | 第31-32页 |
| 第三章 提高 R 职院特色专业竞争力的措施 | 第32-42页 |
| 一 通过增加宣传资金投入，引导高校对特色专业建设的重视 | 第32-33页 |
| 二 以社会需求为导向，关注紧缺行业需求，适时调整特色专业格局 | 第33页 |
| 三 针对岗位设置需求，构建模块化课程体系 | 第33-37页 |
| （一） 构建具有时代特点的模块化职业课程体系 | 第34页 |
| （二） 以“必需”、“够用”为原则，改革公共课程体系 | 第34-35页 |
| （三） 基于专业岗位工作流程，改革课程教学内容 | 第35-36页 |
| （四） 改革教学方法和手段，丰富教辅资源 | 第36页 |
| （五） 大力推进精品课程建设 | 第36-37页 |
| 四 突出重点关键岗位，加强骨干教师和教学团队的建设 | 第37-39页 |
| （一） 全面扶持专业带头人和教学团队 | 第37页 |
| （二） 努力壮大双师型教学队伍规模、重点培养青年教师 | 第37-38页 |
| （三） 高度重视兼职教师队伍建设 | 第38-39页 |
| 五 强化实训环节、进一步完善实验、实训设备条件 | 第39-41页 |
| （一） 增加校内实践课时数，大力发挥实践教学在人才培养工作的作用 | 第39-40页 |
| （二） 进一步深化校企合作，拓宽就业渠道 | 第40-41页 |
| 六 进一步提高技术服务和社会服务关联度 | 第41-42页 |
| （一） 强化校企合作协议的实施 | 第41页 |
| （二） 积极开展社会技能鉴定与培训 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-52页 |
| 附录一 访谈提纲 | 第46-47页 |
| 附录二 调查问卷 | 第47-50页 |
| 附录三 海南省高职院校人才培养工作评价表 | 第50-52页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文清单 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附件 | 第54页 |
