| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第一章 中学语文语法教学的历史与现状 | 第11-19页 |
| 一 中学语文语法教学的发展历程 | 第11-12页 |
| 二 中学语文教学淡化语法的现状 | 第12-16页 |
| （一） 中学语文课程标准淡化语法教学 | 第13-15页 |
| （二） 中学语文教材淡化语法教学 | 第15页 |
| （三） 中学语文考试淡化语法教学 | 第15-16页 |
| （四） 中学语文课堂教学淡化语法教学 | 第16页 |
| 三 中学语文语法教学的必要性 | 第16-19页 |
| （一） 有利于语文学科的学习 | 第16-17页 |
| （二） 有利于其他学科的学习 | 第17-18页 |
| （三） 有利于人际交往的顺利进行 | 第18-19页 |
| 第二章 高中语文语法教学中汉英对比的可能性 | 第19-22页 |
| 一 汉语与英语的相通性 | 第19-21页 |
| 二 英语在高中课程中的特殊地位 | 第21-22页 |
| 第三章 汉英语法对比举隅 | 第22-36页 |
| 一 词汇的对比 | 第22-24页 |
| （一） 关于语素概念的理解 | 第22-23页 |
| （二） 关于定位不成词语素的理解 | 第23-24页 |
| 二 词类的对比 | 第24-29页 |
| （一） 汉英名词“数”范畴的对比 | 第25-27页 |
| （二） 汉英动词对比 | 第27-29页 |
| 1 汉英动词总体特点对比 | 第27页 |
| 2 汉英动词时态对比 | 第27-29页 |
| 三 被动句的比较 | 第29-31页 |
| （一） 汉英被动句总体特点的对比 | 第29页 |
| （二） 汉英被动句使用条件的对比 | 第29-31页 |
| 四 疑问句对比 | 第31-32页 |
| （一） 汉语的是非问句与英语的一般问句的对比 | 第31页 |
| （二） 汉语的特指问句与英语的特殊问句的对比 | 第31-32页 |
| （三） 汉语的选择问句和英语的选择问句对比 | 第32页 |
| 五 汉英语法的总体特点对比 | 第32-36页 |
| （一） 汉语语法更具隐性特点 | 第32-33页 |
| （二） 汉语语法更具逻辑性特点 | 第33-36页 |
| 第四章 汉英对比在高中语文语法教学课堂实践中的运用 | 第36-40页 |
| 一 在课堂实践中的积极效果 | 第36-37页 |
| 二 在课堂实践中出现的问题 | 第37页 |
| 三 需改进的方面及方法 | 第37-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-46页 |
| 附件 | 第46页 |