| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-17页 |
| ·问题的提出 | 第11-13页 |
| ·国际教育信息化的发展趋势 | 第11页 |
| ·我国对教育信息化发展的要求 | 第11页 |
| ·交互式电子白板成为课堂教学信息化的主流 | 第11-12页 |
| ·交互式电子白板在应用中存在的问题 | 第12-13页 |
| ·国内外研究现状 | 第13-14页 |
| ·国外研究现状 | 第13页 |
| ·国内研究性状 | 第13-14页 |
| ·研究的目的和意义 | 第14-16页 |
| ·研究目的 | 第14-15页 |
| ·研究意义 | 第15-16页 |
| ·研究的思路 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·文献检索法 | 第16页 |
| ·问卷调查法 | 第16页 |
| ·数理统计法 | 第16页 |
| ·实验法 | 第16页 |
| ·访谈法 | 第16-17页 |
| 第二章 研究综述 | 第17-19页 |
| ·电子白板与交互式电子白板 | 第17页 |
| ·在初中生物学教学中应用交互式电子白板的优势 | 第17页 |
| ·理论基础 | 第17-19页 |
| ·建构主义学习理论 | 第17-18页 |
| ·群体动力学理论 | 第18页 |
| ·生成性学习理论 | 第18-19页 |
| 第三章 初中生物学交互式电子白板的应用现状 | 第19-32页 |
| ·调查对象 | 第19页 |
| ·调查工具 | 第19页 |
| ·问卷的信度、效度、预测和修正 | 第19-20页 |
| ·问卷的发放、回收和整理 | 第20页 |
| ·调查对象总体描述性统计分析 | 第20-21页 |
| ·结果与分析 | 第21-31页 |
| ·教师问卷的结果与分析 | 第21-29页 |
| ·学生问卷的结果与分析 | 第29-31页 |
| ·结论 | 第31-32页 |
| 第四章 初中生物学交互式电子白板教学中存在的问题及对策 | 第32-34页 |
| ·存在的问题 | 第32页 |
| ·教师层面 | 第32页 |
| ·学生层面 | 第32页 |
| ·硬件层面 | 第32页 |
| ·软件层面 | 第32页 |
| ·相应的对策 | 第32-34页 |
| ·组织相应有实效的教育培训 | 第32-33页 |
| ·丰富交互式电子白板资源库 | 第33页 |
| ·建设电子白板的生物学资源网站 | 第33页 |
| ·加强硬件和软件上的技术革新 | 第33-34页 |
| 第五章 交互式电子白板在初中生物教学中的功能应用及案例设计 | 第34-49页 |
| ·功能应用 | 第34-38页 |
| ·局部放大功能 | 第34-35页 |
| ·编辑、批注功能 | 第35页 |
| ·探照灯、隐藏、拉幕功能 | 第35-36页 |
| ·自定义录制功能、回放功能 | 第36-37页 |
| ·绘图、克隆功能 | 第37页 |
| ·媒体资源库、图库功能 | 第37-38页 |
| ·链接功能 | 第38页 |
| ·教学案例设计 | 第38-46页 |
| ·课题---血流的管道------血管 | 第38-43页 |
| ·课题---植物体的结构层次 | 第43-46页 |
| ·教学评价 | 第46-49页 |
| ·专家点评 | 第46-48页 |
| ·一线教师寄语 | 第48-49页 |
| 第六章 交互式电子白板在初中生物教学中的的实验研究 | 第49-52页 |
| ·实践目的 | 第49页 |
| ·实践对象 | 第49页 |
| ·实践过程 | 第49页 |
| ·评价与反思 | 第49-52页 |
| ·学生评价 | 第49-51页 |
| ·教学反思 | 第51-52页 |
| 第七章 结论及进一步研究设想 | 第52-53页 |
| ·结论 | 第52页 |
| ·进一步的研究设想 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 附录 1 | 第56-60页 |
| 附录 2 | 第60-62页 |
| 附录 3 | 第62-63页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第63页 |
