| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 图表目录 | 第10-11页 |
| 1. 绪论 | 第11-18页 |
| ·研究背景 | 第11-13页 |
| ·学校领导力的发展 | 第11页 |
| ·教育信息化发展的需求 | 第11-12页 |
| ·网络技术的发展为教师学习提供支撑 | 第12-13页 |
| ·研究的目的和意义 | 第13页 |
| ·研究内容和方法 | 第13-15页 |
| ·研究内容 | 第13-14页 |
| ·教师信息化领导力概念和定义 | 第13页 |
| ·教师信息化领导力的构成和内涵 | 第13-14页 |
| ·教师信息化领导力认识现状调查研究 | 第14页 |
| ·教师信息化领导力提升途径 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·理论基础 | 第15-18页 |
| ·群体动力学理论 | 第15-16页 |
| ·分布式领导理论 | 第16页 |
| ·有意义发现学习理论 | 第16-17页 |
| ·知识管理理论 | 第17-18页 |
| 2. 文献研究综述 | 第18-25页 |
| ·教师信息化领导力概念和定义研究 | 第18-19页 |
| ·教师信息化领导力构成和内涵的研究 | 第19-21页 |
| ·教师领导力与学校各因素之间的关系研究 | 第21-24页 |
| ·教师领导力与学生的关系 | 第21页 |
| ·教师领导力与学校教师群体的关系 | 第21-22页 |
| ·教师领导力与校长(管理者)及学校文化之间的关系 | 第22-24页 |
| ·教师信息化领导力提升研究 | 第24-25页 |
| 3. 教师信息化领导力概念和构成的提出 | 第25-32页 |
| ·从学校信息化领导力到教师信息化领导力 | 第25-26页 |
| ·学校信息化领导力概念的提出 | 第25页 |
| ·教师信息化领导力是学校信息化领导力的重要组成部分 | 第25页 |
| ·研究教师信息化领导力的重要性 | 第25-26页 |
| ·教育信息化对教师的要求 | 第26-27页 |
| ·转变教育理念,加深对教育信息技术的认识 | 第26页 |
| ·具备驾驭教育信息技术的能力 | 第26-27页 |
| ·自我专业发展的能力 | 第27页 |
| ·引领专业发展,创设学校信息化文化的能力 | 第27页 |
| ·教师信息化领导力概念的提出 | 第27-28页 |
| ·教师信息化领导力构成的提出 | 第28-29页 |
| ·教师信息化领导力的理论模型 | 第29-32页 |
| 4. 教师信息化领导力构成的深入分析 | 第32-48页 |
| ·教师信息技术能力 | 第32-34页 |
| ·信息意识 | 第32页 |
| ·信息搜集及评价能力 | 第32-33页 |
| ·合理选择信息化工具加工及分享信息的能力 | 第33页 |
| ·运用测评系统收集、分析数据并进行评价的能力 | 第33页 |
| ·熟练掌握信息化沟通工具的能力 | 第33页 |
| ·教师信息技术能力的五个子能力之间的关系 | 第33-34页 |
| ·教师信息化教学领导力 | 第34-39页 |
| ·信息化时代教学的特点 | 第34-35页 |
| ·教师信息化教学领导力构成 | 第35-39页 |
| ·信息化教学设计能力 | 第35-36页 |
| ·信息化教学内容开发能力 | 第36-37页 |
| ·信息化教学活动组织能力 | 第37页 |
| ·利用信息化工具进行评价和反思的能力 | 第37-38页 |
| ·教师信息化教学领导力各组成部分之间的关系 | 第38-39页 |
| ·教师信息化专业发展领导力 | 第39-42页 |
| ·树立正确的信息化专业理想的能力 | 第39页 |
| ·通过信息化手段更新专业知识的能力 | 第39-40页 |
| ·在教学中践行新知识、新方法、新技术的能力 | 第40页 |
| ·在信息化实践中发现问题并进行研究的能力 | 第40-41页 |
| ·利用信息化手段与同事共同探究、互相学习的能力 | 第41页 |
| ·教师信息化专业发展领导力各组成部分之间的关系 | 第41-42页 |
| ·教师学校信息化文化领导力 | 第42-45页 |
| ·与校长共同建立学校信息化发展愿景的能力 | 第43页 |
| ·参与创设学校信息化环境的能力 | 第43-44页 |
| ·将信息化融入自身工作和生活并影响他人的能力 | 第44页 |
| ·制定并维护学校信息化制度的能力 | 第44-45页 |
| ·教师学校信息化文化领导力各组成部分之间的关系 | 第45页 |
| ·教师信息化领导力的构成理论模型 | 第45-48页 |
| 5. 教师自身对教师信息化领导力的认识现状的调查研究 | 第48-53页 |
| ·教师信息技术能力现状分析 | 第48-50页 |
| ·教师信息化教学领导力现状分析 | 第50页 |
| ·教师信息化专业发展领导力现状分析 | 第50-51页 |
| ·教师学校信息化文化领导力现状分析 | 第51-53页 |
| 6. 提升教师信息化领导力的策略 | 第53-61页 |
| ·学校培训提升教师信息技术能力 | 第53-55页 |
| ·培训中须注意的问题 | 第53-54页 |
| ·常用的培训方法 | 第54-55页 |
| ·知识管理提升教师信息化教学领导力 | 第55-57页 |
| ·知识管理对提升教师信息化教学领导力的作用 | 第55-56页 |
| ·博客在提升教师信息化教学领导力中的应用 | 第56页 |
| ·个人图书馆在提升教师信息化教学领导力中的应用 | 第56-57页 |
| ·学习共同体提升教师信息化专业发展领导力 | 第57-58页 |
| ·学科内的学习共同体 | 第57-58页 |
| ·学科间的学习共同体 | 第58页 |
| ·创设活动提升教师学校信息化文化领导力 | 第58-61页 |
| ·校长放权是提升教师学校信息化文化领导力的关键 | 第59页 |
| ·提升教师学校信息化文化领导力的活动 | 第59-61页 |
| 7. 结论、不足与展望 | 第61-64页 |
| ·结论 | 第61页 |
| ·不足 | 第61-62页 |
| ·展望 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 附录 | 第68-70页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |