| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 第一节 研究的意义 | 第9页 |
| 第二节 研究现状综述 | 第9-11页 |
| 一、 对外汉语汉字教学研究综述 | 第9-10页 |
| 二、 对外汉语教材汉字编排研究综述 | 第10-11页 |
| 第三节 本文研究对象和方法 | 第11-13页 |
| 第一章 《博雅Ⅰ》选字研究 | 第13-20页 |
| 第一节 《博雅Ⅰ》字量研究 | 第14-15页 |
| 一、 初级阶段汉字数量的标准 | 第14页 |
| 二、 初级阶段所选汉字的范围 | 第14-15页 |
| 第二节 《博雅Ⅰ》选字与《现代汉语常用字表》比较 | 第15-17页 |
| 一、 《博雅Ⅰ》所收的常用字 | 第15-16页 |
| 二、 《博雅Ⅰ》所收的次常用字及罕用字 | 第16页 |
| 三、 《博雅Ⅰ》中常用字、次常用字安排的特点分析 | 第16-17页 |
| 第三节 《博雅Ⅰ》选字与《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》比较 | 第17-20页 |
| 一、 《博雅Ⅰ》所收的等级表中一级（初级）汉字 | 第17-18页 |
| 二、 《博雅Ⅰ》所收的等级表中二级（中级）汉字 | 第18页 |
| 三、 《博雅Ⅰ》所收的等级表中三级（高级）汉字及附录汉字 | 第18页 |
| 四、 《博雅Ⅰ》中等级表字安排的特点分析 | 第18-20页 |
| 第二章 《博雅Ⅰ》汉字部件研究 | 第20-32页 |
| 第一节 汉字部件分类 | 第20-21页 |
| 一、 汉字部件定义和分类 | 第20-21页 |
| 二、 汉字部件拆分标准 | 第21页 |
| 第二节 《博雅Ⅰ》汉字部件分类 | 第21-30页 |
| 一、 全功能部件 | 第22页 |
| 二、 表义部件 | 第22-25页 |
| 三、 示音部件 | 第25-27页 |
| 四、 标示部件 | 第27-28页 |
| 五、 记号部件 | 第28-30页 |
| 第三节 《博雅Ⅰ》汉字部件特点分析 | 第30-32页 |
| 第三章 《博雅Ⅰ》汉字结构类型研究 | 第32-40页 |
| 第一节 传统汉字结构类型 | 第32-35页 |
| 一、 传统汉字结构类型界定 | 第32页 |
| 二、 《博雅Ⅰ》汉字传统结构类型统计 | 第32-34页 |
| 三、 《博雅Ⅰ》汉字传统结构类型分析 | 第34-35页 |
| 第二节 现代汉字结构类型 | 第35-37页 |
| 一、 现代汉字结构类型界定 | 第35页 |
| 二、 《博雅Ⅰ》汉字现代结构类型统计 | 第35-37页 |
| 三、 《博雅Ⅰ》汉字现代结构类型分析 | 第37页 |
| 第三节 传统与现代结构类型比较 | 第37-40页 |
| 一、 传统与现代结构相一致的 | 第37-38页 |
| 二、 传统与现代结构不一致的 | 第38-40页 |
| 第四章 《博雅Ⅰ》汉字教学建议 | 第40-50页 |
| 第一节 汉字学习问卷调查研究 | 第40-43页 |
| 一、 客观题统计结果及分析 | 第41-43页 |
| 二、 主观题统计结果及分析 | 第43页 |
| 第二节 针对部件的教学建议 | 第43-46页 |
| 一、 全功能部件教学 | 第43-44页 |
| 二、 表义部件教学 | 第44-45页 |
| 三、 示音部件教学 | 第45-46页 |
| 四、 标示部件教学 | 第46页 |
| 五、 记号部件教学 | 第46页 |
| 第三节 针对汉字结构的教学建议 | 第46-50页 |
| 一、 会意字教学 | 第47页 |
| 二、 形声字教学 | 第47-48页 |
| 三、 半意符半记号字和半音符半记号字教学 | 第48页 |
| 四、 记号字教学 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |