高中化学资优生的培养研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-19页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·国家发展对创新型人才的需求 | 第9页 |
| ·当前高中化学资优生教育现状 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-16页 |
| ·资优教育的研究现状 | 第10-15页 |
| ·化学资优生培养的研究现状 | 第15-16页 |
| ·研究目的和研究意义 | 第16-17页 |
| ·研究目的 | 第16页 |
| ·研究意义 | 第16-17页 |
| ·研究内容和方法 | 第17-19页 |
| ·研究内容 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-19页 |
| 2 本课题的相关理论探析 | 第19-26页 |
| ·相关概念的分析与界定 | 第19-21页 |
| ·“资优生”的来源分析 | 第19页 |
| ·资优生的界定 | 第19-21页 |
| ·化学资优生的界定 | 第21页 |
| ·研究的理论基础 | 第21-26页 |
| ·因材施教 | 第21-22页 |
| ·自主学习理论 | 第22-24页 |
| ·“三环天才”理论 | 第24-26页 |
| 3 高中化学资优生培养的策略建构 | 第26-32页 |
| ·高中化学资优生培养的目标导向 | 第26页 |
| ·高中化学资优生培养的内容载体 | 第26-27页 |
| ·高中化学资优生培养的实施策略 | 第27-32页 |
| ·拓展性内容的实施策略 | 第27-30页 |
| ·研究性学习内容的实施策略 | 第30-31页 |
| ·促进非智力因素发展的策略 | 第31-32页 |
| 4 高中化学资优生培养的实践研究过程 | 第32-46页 |
| ·本实践研究的总体介绍 | 第32-33页 |
| ·实践研究案例分析 | 第33-46页 |
| ·拓展性内容的教学策略实施及案例分析 | 第33-39页 |
| ·研究性学习内容的策略实施及案例分析 | 第39-45页 |
| ·促进非智力因素发展的策略实施及案例分析 | 第45-46页 |
| 5 实践研究成果与分析 | 第46-52页 |
| ·总体分析 | 第46-50页 |
| ·显性成果——优异的成绩 | 第46-49页 |
| ·隐性成果——能力、素质的提高 | 第49-50页 |
| ·个案分析 | 第50-52页 |
| 6 结论、思考与建议 | 第52-56页 |
| ·结论 | 第52页 |
| ·思考 | 第52-53页 |
| ·建议 | 第53-56页 |
| 注释 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录1：高中化学资优生拓展性内容学案模板 | 第59-61页 |
| 附录2：校外研究性学习调查问卷学生答卷样例 | 第61-63页 |
| 附录3：个案访谈提纲 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
