| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-17页 |
| ·研究背景、意义和研究内容 | 第7-10页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8页 |
| ·研究内容 | 第8-9页 |
| ·研究思路 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-17页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-15页 |
| ·文献评价及启示 | 第15-17页 |
| 第二章 相关概念界定及理论基础 | 第17-23页 |
| ·义务教育 | 第17页 |
| ·教育均衡与义务教育均衡发展 | 第17-19页 |
| ·县域义务教育均衡发展 | 第19-20页 |
| ·理论基础 | 第20-23页 |
| ·公共产品理论 | 第20-21页 |
| ·教育公平理论 | 第21-23页 |
| 第三章 城乡义务教育均衡发展现状——基于绥德县的案例研究 | 第23-44页 |
| ·城乡义务教育均衡发展评价指标 | 第23-26页 |
| ·我国城乡义务教育发展现状及其特点 | 第26-33页 |
| ·我国城乡义务教育均衡发展现状分析 | 第26-32页 |
| ·我国城乡义务教育均衡发展特点 | 第32-33页 |
| ·绥德县城乡义务教育均衡发展现状及成因 | 第33-44页 |
| ·绥德县城乡义务教育均衡发展现状分析 | 第34-37页 |
| ·绥德县城乡义务教育均衡发展的主要问题 | 第37-40页 |
| ·绥德县城乡义务教育非均衡发展的原因分析 | 第40-44页 |
| 第四章 城乡义务教育均衡发展的国际经验借鉴 | 第44-50页 |
| ·城乡义务教育均衡发展的国外经验 | 第44-48页 |
| ·美国：以充足的教育经费保障义务教育均衡发展 | 第44-45页 |
| ·俄罗斯：加强对薄弱义务教育学校的支持 | 第45-46页 |
| ·日本：规范化制度和标准化建设推进均衡发展 | 第46-47页 |
| ·英国：改革薄弱学校走向均衡 | 第47页 |
| ·印度：帮助弱势群体,推进区域均衡 | 第47-48页 |
| ·国外促进义务教育均衡发展经验对我国的启示 | 第48-50页 |
| 第五章 促进城乡义务教育均衡发展的对策建议 | 第50-60页 |
| ·统筹城乡一体化发展 | 第50-52页 |
| ·树立教育均衡发展的观念 | 第52页 |
| ·优化教育资源配置方式 | 第52-58页 |
| ·投入保障：加大义务教育经费投入 | 第53-54页 |
| ·标准化办学：实现城乡学校规范化办学和管理 | 第54-55页 |
| ·师资为本：建设城乡均衡的优良师资队伍 | 第55-57页 |
| ·信息共享：以信息化实现优质资源共享 | 第57-58页 |
| ·建立县域义务教育均衡发展监督评估机制 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |