初中物理科学探究中学生“猜想与假设”能力的差异分析
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 问题的提出 | 第10-12页 |
| ·研究的背景 | 第10页 |
| ·研究目的和意义 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-20页 |
| ·国内猜想与假设研究的现状 | 第12-13页 |
| ·国外猜想与假设研究的现状 | 第13-14页 |
| ·猜想与假设教学设计 | 第14-20页 |
| 3 理论基础研究 | 第20-26页 |
| ·相关概念的界定 | 第20-21页 |
| ·猜想与假设的相关理论 | 第21-23页 |
| ·建构主义理论 | 第23-26页 |
| ·提出猜想与假设的思维过程 | 第24页 |
| ·猜想与假设能力的培养 | 第24-26页 |
| 4 研究设计 | 第26-28页 |
| ·研究内容 | 第26页 |
| ·研究方法 | 第26-27页 |
| ·研究工具 | 第27页 |
| ·被试的选取 | 第27-28页 |
| 5 数据分析 | 第28-45页 |
| ·问卷调查情况分析 | 第28-32页 |
| ·丹东地区猜想与假设现状访谈情况分析 | 第32-36页 |
| ·问卷与访谈结合分析 | 第36-42页 |
| ·男生与女生猜想与假设能力的差异分析 | 第39-40页 |
| ·学习成绩和猜想与假设关系分析 | 第40页 |
| ·性格内向型和外向型学生和猜想与假设关系分析 | 第40-41页 |
| ·科学态度和猜想与假设关系分析 | 第41页 |
| ·地域差异等其他因素影响学生猜想与假设差异分析 | 第41-42页 |
| ·综合分析 | 第42-45页 |
| 6 结论与建议 | 第45-48页 |
| ·结论 | 第45-46页 |
| ·建议 | 第46-48页 |
| 结束语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录一：调查问卷（一） | 第53-55页 |
| 附录二：调查问卷（二） | 第55-56页 |
| 附录三：调查问卷（三） | 第56-57页 |
| 附录四：访谈提纲 | 第57-58页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文目录 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
