| 摘要 | 第1-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-20页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-16页 |
| ·国外综述 | 第9-13页 |
| ·国内综述 | 第13-16页 |
| ·研究的意义 | 第16-17页 |
| ·研究的内容设计 | 第17-20页 |
| ·研究的基本步骤 | 第17-18页 |
| ·试点班级的选择 | 第18-19页 |
| ·研究目的 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| 第二章 本文研究的理论基础 | 第20-23页 |
| ·建构主义学习理论 | 第20-21页 |
| ·人本主义学习理论 | 第21-22页 |
| ·投入学习理论 | 第22-23页 |
| 第三章 影响课堂参与度的因素分析 | 第23-34页 |
| ·工读学校有关课堂参与度的概念界定 | 第23-24页 |
| ·问卷调查数据结果 | 第23-24页 |
| ·学生自身特点与课堂参与度的关系 | 第24-29页 |
| ·对学生进行个别访谈,分析学生自身特点对课堂参与度的影响 | 第24-25页 |
| ·通过调查问卷,分析学生自身特点对课堂参与良的影响 | 第25-26页 |
| ·通过课堂观察,了解学生自身特点对课堂参与度的影响 | 第26-29页 |
| ·教材设计和课堂设计与学生课堂参与度的关系 | 第29-31页 |
| ·通过个别访谈,了解教材和课堂设计对学生课堂参与度的影响 | 第29-30页 |
| ·通过调查问卷,了解教材设计和课堂设计对学生课堂参与度的影响 | 第30页 |
| ·课堂观察,了解教材设计和课堂设计对学生课堂参与度影响 | 第30-31页 |
| ·课堂教学环境与学生课堂参与度的关系 | 第31-34页 |
| ·通过个别访谈,了解课堂教学环境对学生课堂参与度的影响 | 第31-32页 |
| ·通过调查问卷,了解课堂教学环境对学生课堂参与度的影响 | 第32页 |
| ·通过课堂观察，了解课堂教学环境对学生课堂参与度的影响 | 第32-34页 |
| 第四章 提高学生课堂参与度的策略 | 第34-47页 |
| ·提高学生课堂参与度的策略 | 第34-42页 |
| ·教师要提升自己的理论修养 | 第34-35页 |
| ·教师要营造适合学生参与的课堂氛围 | 第35-36页 |
| ·教师要采用有利学生参与的教学方法 | 第36-39页 |
| ·教师要科学设计教学内容 | 第39-41页 |
| ·灵活运用手段 | 第41页 |
| ·培养学生的学习习惯和学习品质,有利于提高学生课堂参与度 | 第41-42页 |
| ·研究结果展示 | 第42-46页 |
| ·对研究结果的反思 | 第46-47页 |
| 主要参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
