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基于语料库的初中英语学习词典编纂研究

摘要第1-6页
Abstract第6-11页
Chapter One Introduction第11-14页
   ·Research background第11页
   ·Research purpose and expected value第11-12页
   ·Structure of the thesis第12-14页
Chapter Two Literature Review第14-29页
   ·General introduction of dictionary第14-22页
     ·Dictionary typology第14-15页
     ·Dictionary structure第15-22页
   ·Studies of English learner's dictionary第22-25页
     ·Introduction of English learner's dictionary第22-24页
     ·Researches on the use of English learner's dictionary第24-25页
   ·Computerized and corpus-based lexicography第25-29页
     ·Introduction of corpus and features of corpus-based approach第25-26页
     ·The tradition of using corpus in learner lexicography第26-29页
Chapter Three Preliminary Research for EDJSSL第29-37页
   ·Research on dictionary use for junior high school learners第29-30页
   ·Comparative analysis among the three widely used dictionaries第30-37页
     ·Target users,purposes and features第30-32页
     ·Overall information第32-34页
     ·Comparative case study第34-37页
Chapter Four Explorations on the Compilation of EDJSSL第37-57页
   ·General introduction of the compilation of EDJSSL第37-41页
     ·Guiding principles for compiling EDJSSL第37-38页
     ·Main elements in EDJSSL第38-39页
     ·Introduction of the corpus created for the compilation of EDJSSL第39-41页
   ·Exploration on the entry selection第41-43页
     ·Common words第42-43页
     ·Proper names第43页
   ·Exploration on the sense第43-47页
     ·Sense division第43-46页
     ·Sense definition第46-47页
   ·Exploration on illustrative examples第47-51页
     ·Sources of illustrative examples第47-48页
     ·Choices of illustrative examples第48-51页
   ·Exploration on the collocation第51-54页
     ·Labels of collocation types第51-52页
     ·Choices of collocations第52-54页
   ·Sample entries of dog and heavy第54-57页
Chapter Five Conclusion第57-59页
   ·Main findings第57页
   ·Implications第57-58页
   ·Limitations and issues for further research第58-59页
Works Cited第59-62页
Acknowledgements第62-63页
Appendix Ⅰ Questionnaire第63-65页
Appendix Ⅱ Interview第65-66页
个人简介第66-67页

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