| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 选题缘由及意义 | 第7-14页 |
| ·课题提出的依据 | 第8-12页 |
| ·提高批判性思维能力是高中生发展的需要 | 第8-9页 |
| ·现有对批判性思维能力的研究满足不了化学教育领域的需要 | 第9-12页 |
| ·课题研究的意义 | 第12-14页 |
| ·有利于提高高中生的思维品质 | 第12-13页 |
| ·有利于优化高中化学教学策略 | 第13-14页 |
| 2 课题的理论研究 | 第14-29页 |
| ·相关概念的界定与辨析 | 第14-18页 |
| ·批判性思维 | 第14-16页 |
| ·批判性思维能力 | 第16-17页 |
| ·批判性思维能力与提出问题能力、质疑能力等的辨析 | 第17-18页 |
| ·批判性思维能力的结构 | 第18-23页 |
| ·批判性思维能力的构成要素 | 第18-21页 |
| ·批判性思维能力的结构 | 第21-23页 |
| ·高中生化学学习中批判性思维能力的评价指标 | 第23-29页 |
| ·高中化学课程标准中对学生批判性思维能力的培养要求 | 第23-26页 |
| ·高中生认知和情感特点在批判性思维能力上的反映 | 第26-28页 |
| ·高中生化学学习中批判性思维能力的评价指标 | 第28-29页 |
| 3 高中生批判性思维能力的现状探查 | 第29-52页 |
| ·研究的设计与实施 | 第29-33页 |
| ·访谈法 | 第29-30页 |
| ·问卷调查法 | 第30-33页 |
| ·教学观摩法 | 第33页 |
| ·研究结果与分析 | 第33-52页 |
| ·高中生化学学习中批判性思维能力的现状 | 第34-42页 |
| ·高中生化学学习中的批判性思维能力有待提高 | 第34-35页 |
| ·不同学业成绩学生批判性思维能力具有极显著差异 | 第35-38页 |
| ·高中生化学学习中的批判性思维能力年级差异并不显著 | 第38-41页 |
| ·男生批判性思维能力比女生稍高,但不存在显著性差异 | 第41-42页 |
| ·影响高中生化学学习中批判性思维能力提高的因素 | 第42-52页 |
| ·学习评价影响学生批判性思维的主动性 | 第44-45页 |
| ·教材内容和呈现方式影响学生批判性思维的意识和方法 | 第45-48页 |
| ·教学方式全方位地影响学生批判性思维的发展 | 第48-52页 |
| 4 培养高中生批判性思维能力的教学策略建议 | 第52-57页 |
| ·重视学生尤其是高年级学生批判性思维的培养 | 第52-54页 |
| ·充分认识化学教学的多种价值,避免功利思想 | 第52-53页 |
| ·淡化权威意识,加强与学生的沟通和对话 | 第53-54页 |
| ·注重示范,教师彰显批判性的言行 | 第54页 |
| ·在教学的各个环节采用多种方式渗透批判性思维技能的培养 | 第54-56页 |
| ·在课堂中采用不同方式培养学生的批判性思维技能 | 第54-55页 |
| ·积极开展化学探究性学习 | 第55页 |
| ·引导学生进行化学反思性学习 | 第55-56页 |
| ·在培养学生批判性思维的过程中关注学生的个别差异 | 第56-57页 |
| 5 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录 | 第60-68页 |
| 附录1 访谈提纲 | 第60-62页 |
| 附录2 调查问卷 | 第62-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
