| 论文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 第一部分 研究背景与整体构思 | 第12-38页 |
| 1 研究背景 | 第12-35页 |
| ·同伴关系概念与测量 | 第13-18页 |
| ·社会行为概念与测量 | 第18-22页 |
| ·普通学生同伴关系与社会行为的研究现状 | 第22-28页 |
| ·听觉障碍学生同伴关系与社会行为的研究现状 | 第28-34页 |
| ·国内外同伴关系与社会行为的研究现状分析 | 第34-35页 |
| 2 整体构思 | 第35-38页 |
| ·研究意义 | 第35-36页 |
| ·研究设计 | 第36-38页 |
| 第二部分 研究工具的编制与信效度检验 | 第38-44页 |
| 1 同伴关系同伴提名问卷 | 第38页 |
| 2 社会行为问卷的编制与信效度检验 | 第38-43页 |
| ·社会行为问卷编制 | 第38-40页 |
| ·社会行为问卷信效度检验 | 第40-43页 |
| 3 友谊质量问卷信度检验 | 第43-44页 |
| 第三部分 实证研究 | 第44-72页 |
| 研究一 听觉障碍初中生的同伴关系研究 | 第44-61页 |
| ·研究目的 | 第44页 |
| ·研究方法 | 第44-45页 |
| ·结果与分析 | 第45-57页 |
| ·讨论 | 第57-60页 |
| ·结论 | 第60-61页 |
| 研究二 听觉障碍初中生的社会行为研究 | 第61-64页 |
| ·研究目的 | 第61页 |
| ·研究方法 | 第61页 |
| ·结果与分析 | 第61-62页 |
| ·讨论 | 第62-63页 |
| ·结论 | 第63-64页 |
| 研究三 听觉障碍初中生的同伴关系与社会行为的关系研究 | 第64-72页 |
| ·研究目的 | 第64页 |
| ·研究方法 | 第64页 |
| ·结果与分析 | 第64-68页 |
| ·讨论 | 第68-71页 |
| ·结论 | 第71-72页 |
| 第四部分 总讨论与建议 | 第72-78页 |
| 1 听觉障碍初中生同伴关系的年级和性别差异 | 第72-73页 |
| 2 听觉障碍初中生社会行为的年级和性别差异 | 第73-74页 |
| 3 听觉障碍初中生同伴关系与社会行为的关系 | 第74-75页 |
| 4 对听觉障碍初中生同伴关系与社会行为的相关研究和实践建议 | 第75-78页 |
| ·研究建议 | 第75-76页 |
| ·实践建议 | 第76-78页 |
| 第五部分 总结与展望 | 第78-81页 |
| 1 研究结论 | 第78-79页 |
| 2 反思与展望 | 第79-81页 |
| 附录 | 第81-85页 |
| 参考文献 | 第85-91页 |
| 后记 | 第91页 |