心理社会治疗模式下高三学生抑郁问题的社会工作介入研究--以L市F社区的一个个案为例
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 一、导论 | 第10-15页 |
| (一) 研究背景和问题的提出 | 第10页 |
| (二) 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 1. 研究目的 | 第10页 |
| 2. 研究意义 | 第10-11页 |
| (三) 文献回顾 | 第11-12页 |
| 1. 关于对抑郁认识的研究 | 第11页 |
| 2. 关于青少年抑郁原因的研究 | 第11-12页 |
| 3. 关于解决青少年抑郁问题的对策研究 | 第12页 |
| (四) 研究设计 | 第12-15页 |
| 1. 研究方法 | 第12-13页 |
| 2. 研究特色 | 第13页 |
| 3. 重点难点 | 第13-15页 |
| 二、高三学生抑郁问题的主要表现及原因 | 第15-19页 |
| (一) 案主的基本资料简介 | 第15页 |
| (二) 高三学生抑郁问题的主要表现 | 第15-16页 |
| 1. 生理方面 | 第15页 |
| 2. 心理方面 | 第15-16页 |
| (三) 高三学生抑郁问题的主要原因 | 第16-19页 |
| 1. 个体因素 | 第16-17页 |
| 2. 压力事件 | 第17页 |
| 3. 家庭因素 | 第17页 |
| 4. 教师因素 | 第17页 |
| 5. 朋辈因素 | 第17-19页 |
| 三、心理社会治疗模式介入个案的实践 | 第19-31页 |
| (一) 心理社会治疗模式的特点 | 第19页 |
| (二) 工作理念 | 第19-20页 |
| 1. 尊重 | 第19页 |
| 2. 真诚 | 第19-20页 |
| 3. 同感 | 第20页 |
| (三) 心理社会治疗模式的实践 | 第20-31页 |
| 1. 接案 | 第20页 |
| 2. 心理社会资料的收集和诊断 | 第20-21页 |
| 3. 工作计划 | 第21页 |
| 4. 社会工作的介入 | 第21-29页 |
| 5. 效果评估及结案 | 第29-31页 |
| 四、社会工作介入的反思与建议 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
