| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-14页 |
| 引言 | 第14-19页 |
| 第一章 文献综述 | 第19-23页 |
| ·国外关于合作学习的研究 | 第19-21页 |
| ·国内关于合作学习的研究 | 第21-23页 |
| 第二章 合作学习概述 | 第23-30页 |
| ·合作学习的含义 | 第23-26页 |
| ·合作学习的理论基础 | 第26-30页 |
| 第三章 合作学习与小学英语教学 | 第30-66页 |
| ·小学英语教学合作学习现状分析 | 第30-59页 |
| ·案例分析 | 第30-53页 |
| ·问卷调查分析 | 第53-57页 |
| ·访谈 | 第57-59页 |
| ·小学英语教学合作学习现状的原因分析 | 第59-66页 |
| ·合作学习形式化，为合作而合作 | 第59-60页 |
| ·合作内容不恰当 | 第60-62页 |
| ·小组组建不科学，成员分工不明确，参与机会不均等。 | 第62-63页 |
| ·教师对合作学习缺乏科学全面的指导 | 第63-64页 |
| ·评价体系不完善 | 第64-66页 |
| 第四章 小学英语教学中有效合作学习的教学实践 | 第66-85页 |
| ·小学英语教学中有效合作学习的教学策略 | 第66-78页 |
| ·选择恰当的合作学习内容 | 第66-70页 |
| ·科学构建小组，明确小组分工 | 第70-72页 |
| ·在合作学习中要充分发挥教师的作用 | 第72-75页 |
| ·建立科学的评价体系 | 第75-78页 |
| ·教学案例 | 第78-85页 |
| 结论 | 第85-87页 |
| 参考文献 | 第87-90页 |
| 附录 | 第90-96页 |
| 致谢 | 第96页 |