| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| Contents | 第8-10页 |
| Abbreviations | 第10-11页 |
| List of Tables | 第11-12页 |
| List of Figures | 第12-13页 |
| Chapter 1 Introduction | 第13-17页 |
| ·Motivations for the Present Study | 第13-14页 |
| ·Reasons for Choosing the Topic | 第14页 |
| ·Aims and Significance of the Study | 第14-15页 |
| ·An Overview of the Present Research | 第15-17页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第17-32页 |
| ·Conversational Analysis | 第17-20页 |
| ·Input, Output and Interaction | 第20-23页 |
| ·Teacher Feedback | 第23-31页 |
| ·Definition and Classifications of Teacher Feedback | 第23-28页 |
| ·Characteristics of Teacher Feedback | 第28-29页 |
| ·More Relevant Studies | 第29-31页 |
| ·Weakness of the Previous Studies | 第31-32页 |
| Chapter 3 Methodology | 第32-38页 |
| ·Factors to Consider before the Study | 第32-33页 |
| ·Triangulation Research Methods | 第32-33页 |
| ·Privacy | 第33页 |
| ·Subjects | 第33-34页 |
| ·Research Instruments and Data Collection | 第34-38页 |
| ·Classroom Observation and Transcription of Recording | 第34-36页 |
| ·Questionnaire | 第36-37页 |
| ·Interview | 第37-38页 |
| Chapter 4 Discussion | 第38-68页 |
| ·Data Analysis | 第38-65页 |
| ·Frequently Used Types of Feedback by Teachers | 第38-45页 |
| ·Teachers’ Perception of Feedback | 第45-47页 |
| ·Students’ Perception of Feedback | 第47-55页 |
| ·Influences of Feedback on Students’ Contributions | 第55-65页 |
| ·Summary | 第65-68页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第68-76页 |
| ·Main Findings of the Study | 第68-69页 |
| ·Pedagogical Implications | 第69-72页 |
| ·Using less Corrective Feedback | 第69-71页 |
| ·Short Simple Positive Feedback Eliciting More Contributions | 第71页 |
| ·Combined Use of Different Types of Teachers’ Feedback | 第71-72页 |
| ·Limitations of the Present Study | 第72-73页 |
| ·Suggestions for the Further Study | 第73-76页 |
| References | 第76-81页 |
| Appendix Ⅰ | 第81-84页 |
| Appendix Ⅱ | 第84-85页 |
| Appendix Ⅲ | 第85-88页 |
| Acknowledgments | 第88-89页 |
| 作者简介 | 第89页 |
