| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 前言 | 第6-7页 |
| 第一章 凉山州彝族聚居区初中作文教学探讨 | 第7-23页 |
| 第一节 学生作文存在的主要问题 | 第7-16页 |
| 第二节 凉山州彝族聚居区的特殊性 | 第16-18页 |
| 第三节 凉山州彝族聚居区初中作文教学的现状及原因 | 第18-20页 |
| 第四节 构建凉山州彝族聚居区初中作文教学序列的意义 | 第20-23页 |
| 第二章 构建凉山州彝族聚居区初中作文教学序列的依据 | 第23-31页 |
| 第一节 班杜拉的社会学习理论 | 第23-25页 |
| 第二节 写作思维过程模式 | 第25-27页 |
| 第三节 人教版语文教材的编排与作文教学 | 第27-31页 |
| 第三章 凉山州彝族聚居区初中作文教学序列的构想 | 第31-47页 |
| 第一节 初中作文教学序列研究概述 | 第31-34页 |
| 第二节 作文教学教学点的确立 | 第34-35页 |
| 第三节 教材内容梳理 | 第35-41页 |
| 第四节 作文教学序列的构想 | 第41-47页 |
| 第四章 凉山州彝族聚居区初中作文教学序列的实施 | 第47-51页 |
| 第一节 读写结合，注重积累 | 第47-48页 |
| 第二节 评价标准要细化，评价方式要改变、奖励形式要多样 | 第48-50页 |
| 第三节 灵活教学，注意培优辅差 | 第50-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 后记 | 第54页 |
