| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、学校里的生命悲歌 | 第8-13页 |
| (一) 现实之痛 | 第8-9页 |
| (二) 悲剧原因 | 第9-10页 |
| (三) 解决策略 | 第10-13页 |
| 二、解读生命教育 | 第13-21页 |
| (一) 生命教育的提出 | 第13-14页 |
| (二) 生命教育的内涵 | 第14-15页 |
| (三) 生命教育的意义 | 第15-17页 |
| (四) 生命教育的历史和发展 | 第17-19页 |
| (五) 学校生命教育的建议 | 第19-21页 |
| 三、生命教育在语文教学中的实施 | 第21-32页 |
| (一) 高中阶段是人生观、价值观形成的关键阶段 | 第21页 |
| (二) 语文学科是进行生命教育的重要学科 | 第21-23页 |
| (三) 语文教师承担进行生命教育的重要职责 | 第23-24页 |
| (四) 在语文教学中实施生命教育 | 第24-28页 |
| 1、挖掘语文教材中生命教育的素材,让学生认识生命 | 第24-25页 |
| 2、创设跨越时空的情境,让学生多角度地体验生命教育 | 第25-26页 |
| 3、在阅读和思考中,让学生理解生命教育的真谛 | 第26页 |
| 4、在关注生活注重践行中,让学生内化生命教育 | 第26-27页 |
| 5、在写作训练中表达生命体验 | 第27-28页 |
| (五) 语文教学中实施生命教育的误区及策略 | 第28-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-36页 |
| 后记 | 第36页 |