| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 文献综述 | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1. 语文课程作文教学呼唤美育 | 第10-13页 |
| ·缺乏美育的作文教学是没有活力的教学 | 第10-11页 |
| ·审美的功能 | 第11页 |
| ·美育的任务 | 第11-12页 |
| ·促进学生全面发展的需要 | 第12页 |
| ·汉语言文字是作文教学的审美因素 | 第12-13页 |
| 2. 中学作文教学培养审美能力的可行性分析 | 第13-18页 |
| ·中学作文教学目标之一是培养学生的审美能力 | 第13-14页 |
| ·审美能力与作文的关系 | 第14-15页 |
| ·中学生自身的特点决定了作为审美主体的优势 | 第15-16页 |
| ·教师成为学生的审美对象 | 第16-18页 |
| 3. 在作文教学中培养学生的审美能力的途径和方法 | 第18-27页 |
| ·在指导观察，提炼写作素材中培养审美能力 | 第18-20页 |
| ·在确立主题中培养学生审美能力 | 第20-21页 |
| ·在选材中培养学生的审美能力 | 第21-23页 |
| ·在布局文章结构中培养学生的审美能力 | 第23-25页 |
| ·在运用语言中培养学生的审美能力 | 第25-27页 |
| 结束语 | 第27页 |
| 注释 | 第27-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 后记 | 第31页 |