| 中文摘要关键词 | 第1-5页 |
| 英文摘要关键词 | 第5-6页 |
| 第一部分 研究的背景分析 | 第6-13页 |
| (一) 问题的提出 | 第6-8页 |
| 1、新课程对实验教学改革的要求 | 第6-7页 |
| 2、学校发展的客观需要 | 第7-8页 |
| (二) 现代教育技术在化学实验改革中的运用现状及问题分析 | 第8-13页 |
| 1、国内外现代教育技术促进教育改革的发展现状 | 第8-9页 |
| 2、现代教育技术给实验教学带来的变革 | 第9-11页 |
| 3、现代教育技术在实验教学中运用的误区 | 第11-13页 |
| 第二部分 现代教育技术在实验教学中运用的理论依据及定位 | 第13-23页 |
| (一) 现代教育技术在实验教学中运用的理论依据 | 第13-16页 |
| 1、建构主义理论 | 第13页 |
| 2、认知心理学理论 | 第13-14页 |
| 3、素质教育思想 | 第14-15页 |
| 4、新课程理念 | 第15-16页 |
| (二) 现代教育技术在高中化学实验教学中的定位 | 第16-23页 |
| 1、传统高中化学实验教学的弊端 | 第16-17页 |
| 2、高中化学实验新课程的特点 | 第17-19页 |
| 3、现代教育技术是高中化学实验教学的有力辅助工具 | 第19-23页 |
| 第三部分 现代教育技术环境下的高中化学实验教学模式研究 | 第23-35页 |
| (一) 现代教育技术环境下基于问题的高中化学实验教学模式 | 第23-30页 |
| 1、模式的提出 | 第23-24页 |
| 2、模式的流程 | 第24-27页 |
| 3、模式的特点 | 第27-28页 |
| 4、基于模式的教学设计 | 第28-30页 |
| (二) 现代教育技术环境下基于问题的高中化学实验教学模式案例 | 第30-35页 |
| 1、案例实践过程 | 第30-32页 |
| 2、教学评价及反思 | 第32-35页 |
| 第四部分 结论与建议 | 第35-39页 |
| (一) 高中化学实验教学中运用现代教育技术的意义 | 第35-36页 |
| 1、有利于教学理念、方式、手段的更新 | 第35页 |
| 2、高中化学实验教学中运用现代教育技术应注意的问题 | 第35-36页 |
| (二) 高中化学实验教学中运用现代教育技术应注意的问题 | 第36-38页 |
| (三) 研究的局限及后续研究 | 第38-39页 |
| 注释 | 第39-40页 |
| 主要参考文献 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
