陕西高校学前教育本科教学现状、问题及对策研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| ·研究缘起 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究的理论基础 | 第11-14页 |
| ·可能的创新之处 | 第14-16页 |
| 第2章 文献综述 | 第16-24页 |
| ·核心概念界定 | 第16-17页 |
| ·教学 | 第16-17页 |
| ·学前教育本科教学 | 第17页 |
| ·关于教学的文献综述 | 第17-19页 |
| ·国内关于教学的研究 | 第17-18页 |
| ·国外关于教学的研究 | 第18-19页 |
| ·关于学前教育本科教学的文献综述 | 第19-22页 |
| ·国内关于学前教育本科教学的研究 | 第19-21页 |
| ·国外关于学前教育本科教学的研究 | 第21-22页 |
| ·对已有研究的评价与借鉴 | 第22-24页 |
| 第3章 研究设计 | 第24-29页 |
| ·研究问题 | 第24页 |
| ·研究对象 | 第24-26页 |
| ·选取研究对象时考虑的因素 | 第24-25页 |
| ·研究对象的介绍 | 第25-26页 |
| ·研究方法 | 第26-28页 |
| ·问卷调查法 | 第26-27页 |
| ·访谈法 | 第27页 |
| ·文献法 | 第27页 |
| ·课例分析法 | 第27页 |
| ·数理统计法 | 第27-28页 |
| ·研究过程安排 | 第28-29页 |
| 第4章 陕西高校学前教育本科教学现状与分析 | 第29-58页 |
| ·陕西高校学前教育本科教学的现状调查 | 第29-41页 |
| ·教学资源配置(六种资源) | 第29-32页 |
| ·师资水平 | 第32-35页 |
| ·教材满意度 | 第35-37页 |
| ·教学内容 | 第37页 |
| ·教学方法 | 第37-39页 |
| ·师生关系及教学效果 | 第39-41页 |
| ·陕西高校学前教育本科教学课例分析 | 第41-52页 |
| ·陕西高校学前教育本科教学存在的问题及原因分析 | 第52-58页 |
| ·教学资源配置不足 | 第52页 |
| ·师资水平有待持续提升 | 第52-54页 |
| ·师生对现行教材满意度不高 | 第54-55页 |
| ·教学内容更新不及时,专业针对性不强 | 第55页 |
| ·教学方法形式固定,师生互动少 | 第55-56页 |
| ·教学效果难评价,师生关系不乐观 | 第56-58页 |
| 第5章 结论与建议 | 第58-63页 |
| ·结论 | 第58页 |
| ·建议与对策 | 第58-62页 |
| ·加大资金投入力度,改善教学条件 | 第58-59页 |
| ·加强教师队伍建设 | 第59-60页 |
| ·呼吁建设高质量的教材 | 第60页 |
| ·及时更新教学内容,加强对本科教学的针对性 | 第60页 |
| ·教学方法灵活多样,注意课堂时间分配 | 第60-61页 |
| ·建立科学的教学评价体系,改善师生关系 | 第61-62页 |
| ·研究反思 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录 | 第66-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第82页 |
