| Acknowledgements | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| Contents | 第9-11页 |
| Figures and Tables | 第11-12页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-17页 |
| ·Statement of the Problem | 第12-13页 |
| ·Significance of the Study | 第13-14页 |
| ·Background of the Study | 第14-15页 |
| ·Overview of the Thesis | 第15-17页 |
| Chapter 2 Review of the Literature | 第17-30页 |
| ·Contrastive Rhetoric | 第17-20页 |
| ·Chinese and Chinese learners | 第20-28页 |
| ·Kaplan's Supporters | 第20-25页 |
| ·Challenging Views | 第25-28页 |
| ·Limitations of Previous Research | 第28-30页 |
| Chapter 3 Methodology | 第30-37页 |
| ·Data Collection | 第30-33页 |
| ·Reliability of the Study | 第33-34页 |
| ·The Thesis Statement and the Topic Sentence | 第34-37页 |
| Chapter 4 Results | 第37-60页 |
| ·Classification of the Samples | 第37-39页 |
| ·Thesis Statement | 第39-48页 |
| ·Data Analysis | 第39-44页 |
| ·Classification According to the Arrangement of Thesis Statement | 第44-48页 |
| ·Topic Sentence | 第48-60页 |
| ·Data Analysis | 第48-52页 |
| ·Arrangement of Topic Sentence | 第52-60页 |
| Chapter 5 Discussion | 第60-67页 |
| ·Major Findings | 第60-63页 |
| ·Qi-cheng-zhuan-he Pattern and Indirectness of Chinese Writing | 第60-61页 |
| ·Influence of the Outline | 第61-63页 |
| ·Influences from Chinese Writing Conventions | 第63-65页 |
| ·Reconsideration of Contrastive Rhetoric | 第65-67页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第67-72页 |
| ·Summary of the Major Findings | 第67页 |
| ·Implications of the Study | 第67-71页 |
| ·Theoretical Implications | 第67-69页 |
| ·Pedagogical Implications | 第69-71页 |
| ·ESL Writing Teaching | 第69-70页 |
| ·CET Design | 第70-71页 |
| ·Limitations and Suggestions for Further Research | 第71-72页 |
| References | 第72-78页 |
| Appendixes | 第78-87页 |
