| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-10页 |
| 一、本文研究的意义与目的 | 第6-7页 |
| 二、国内外关于本课题的研究状况 | 第7-8页 |
| 三、现有资料情况概述 | 第8-9页 |
| 四、本文研究的过程与方法 | 第9-10页 |
| 第一章 历史概述——国外音乐教育理念的引入 | 第10-20页 |
| 第一节 1919年以前——借道日本的引进 | 第10-12页 |
| 第二节 1919-1949年——美欧蓝本在中国的传播和影响 | 第12-14页 |
| 第三节 1949-1978年——苏联为师的影响 | 第14-16页 |
| 第四节 20世纪80-90年代——放眼看世界 | 第16-18页 |
| 第五节 21世纪的展望——与世界共舞 | 第18-20页 |
| 第二章 我国音乐教育的国际化问题分析 | 第20-35页 |
| 第一节 音乐教育国际化的概念辨析 | 第20-24页 |
| 一、“教育国际化”概念辨析 | 第20-22页 |
| 二、“音乐教育”理念辨析 | 第22-24页 |
| 第二节 我国音乐教育国际化特征分析 | 第24-33页 |
| 一、一个在多维度、多层面发生、发展的过程 | 第24-28页 |
| 二、一个无终点的一体化演变过程 | 第28-33页 |
| 第三节 我国音乐教育国际化的存在问题及思考 | 第33-35页 |
| 第三章 我国音乐教育的本土化问题分析 | 第35-50页 |
| 第一节 音乐教育本土化的概念辨析 | 第35-40页 |
| 一、何谓“教育本土化” | 第35-37页 |
| 二、我国音乐教育领域中的本土化要素辨析 | 第37-40页 |
| 第二节 我国音乐教育本土化的方式、途径与特征 | 第40-48页 |
| 一、一个在移植、借鉴、对话方式中发展的过程 | 第40-44页 |
| 二、一个在吸收、融合与自我生长两个层面上演变的过程 | 第44-48页 |
| 第三节 我国音乐教育本土化的存在问题及思考 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-53页 |
| 参考文献 | 第53-60页 |
| 附录一 | 第60-63页 |
| 附录二 | 第63-64页 |
| 附录三 | 第64-66页 |
| 后记 | 第66页 |